1．賀州市某中學地理興趣小組開展野外考察活動，設計了兩個考察路線方案，統(tǒng)一從學校附近的甲村出發(fā)。方案一：攀登山峰，鍛煉體質(zhì)；方案二：體驗漂流，感受自然。讀某地等高線地形圖（如圖），回答下列問題。

（1）某同學計算圖中B地的海拔是 米，A、B兩地的相對高度是 米；①處海拔范圍是 米。
（2）圖中的比例尺表示方式為 。
（3）小組長說：圖中的地形部位名稱：②；④。
（4）登山隊看到乙河的流向是 ；①②③④中，適合看日落的是 。
（5）某隊員發(fā)現(xiàn)a河段的水流比b河段的水流速度 （填“快”或“慢”），判斷依據(jù)是 ，不適合漂流。

2．我國南方某中學地理興趣小組到學校附近開展野外考察活動，下圖是考察區(qū)域的等高線地形圖，讀圖回答下列問題。

（1）判斷地形部位：③處是 ，D處是 。
（2）丙村與A山頂兩地間索道的相對高度在 米之間。
（3）C處大壩的高度不低于 米。
（4）丙村為了增加收入，利用水庫發(fā)展的產(chǎn)業(yè)活動是 。
（5）同學們發(fā)現(xiàn)B地杜鵑花正在怒放著，而D地杜鵑花仍含苞待放，造成這種差異的主要原因是 。
（6）同學們?yōu)棰佟ⅱ?、③、④四地的旅游業(yè)發(fā)展獻計獻策，建議在 處開發(fā)攀巖運動項目，在 處開發(fā)激流漂流項目。

3．在北半球某地野外考察時不能用來辨別方向的是（　　）