與法同行，探析問(wèn)題
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)、收獲新友誼的場(chǎng)所，但是近些年校園里也時(shí)常發(fā)生校園欺凌事件，所以在校園里我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己、學(xué)會(huì)與他人相處，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
【案例解讀】小強(qiáng)原本是一個(gè)好學(xué)樂(lè)學(xué)、與人為善的學(xué)生。但是，在結(jié)交了一些所謂的“好友”后，小強(qiáng)就經(jīng)常曠課。后來(lái)便放縱自己，因偷東西、打罵同學(xué)受到學(xué)校紀(jì)律處分。但他沒(méi)有吸取教訓(xùn)，①反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等被公安機(jī)關(guān)拘留。有一天，小強(qiáng)因?yàn)闆](méi)有錢(qián)上網(wǎng)，②伙同他人毆打本校同學(xué)李某致其重傷，并搶劫人民幣25元，法院判處小強(qiáng)有期徒刑，并賠償李某相應(yīng)損失。
（1）①②分別屬于什么行為？①②的行為有何共同之處？
（2）法院對(duì)小強(qiáng)處罰的原因是什么？
（3）小強(qiáng)的經(jīng)歷給我們什么啟示？
【健康成長(zhǎng)】防范校園欺凌和暴力，建和諧校園，是每個(gè)中學(xué)生的責(zé)任。中學(xué)生既有可能是校園暴力的受害者，也可能成為校園暴力的實(shí)施者。
（4）請(qǐng)你為預(yù)防校園欺凌，建設(shè)和諧校園出謀劃策。

【考點(diǎn)】違法行為的內(nèi)涵和類型；樹(shù)立法治觀念；犯罪的含義和基本特征；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；防范校園暴力．

【答案】（1）①一般違法行為（或行政違法行為），②犯罪行為。相同點(diǎn)：都是違法行為（違反了法律），都具有社會(huì)危害性；都要承擔(dān)法律責(zé)任（受到法律制裁）。
（2）其行為是犯罪行為、具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)該受到刑罰處罰。
（3）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的是非觀念；增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；加強(qiáng)自我防范，珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，遠(yuǎn)離違法犯罪；杜絕不良行為，有不良行為、一般違法行為及時(shí)改正；從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然；謹(jǐn)慎交友，結(jié)交良友等。
（4）學(xué)校：加強(qiáng)法治教育；進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育（同學(xué)之間友善）；加強(qiáng)管理，老師注意觀察、了解學(xué)生的行為，引導(dǎo)同學(xué)有發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象積極報(bào)告等。
家庭：教育孩子遵規(guī)守紀(jì)，增強(qiáng)法治觀念；引導(dǎo)孩子與同學(xué)相互尊重、友善相處等。
國(guó)家：加強(qiáng)未成年人權(quán)益保護(hù)工作，完善相關(guān)法律法規(guī)、政策文件，構(gòu)筑保護(hù)防線等。
個(gè)人：依法規(guī)范自身行為，不欺凌他人；遭遇欺凌，依法維權(quán)。