教育是共同富裕的重要動力，文化是推動共同富裕的關鍵變量，杭州正努力把共同富裕美好圖景轉化為生動實景。閱讀材料，回答問題。
材料一：北京、上海、杭州三市每10萬人中擁有大學（大專及以上）文化程度人數(shù)對比圖。
（1）依據(jù)圖中的對比信息，概括杭州市每10萬人中擁有大學文化程度人數(shù)的情況。
材料二：教育是共同富裕的托底工程，為奮力開創(chuàng)“大杭州、高質量、共富?！钡陌l(fā)展新局，杭州市積極推進基礎教育的均衡發(fā)展，以共建共享優(yōu)質教育資源為核心，深化城鄉(xiāng)學?；ブ餐w建設和跨區(qū)域跨層級集團化辦學，充分發(fā)揮名校集團的輻射、示范和帶動作用，滿足人民群眾對美好教育的期待。
（2）運用“走向共同富?！钡闹R，分析杭州市為什么要積極推進基礎教育的均衡發(fā)展。
材料三：實現(xiàn)共同富裕，富口袋也要富腦袋。杭州積極實施“鄉(xiāng)村記憶”工程，發(fā)揮文化為鄉(xiāng)村富裕鑄魂賦能作用。守護好鄉(xiāng)村自然底色，加大對鄉(xiāng)村古建筑保護和鄉(xiāng)愁文化的傳承力度，留下老的味道；在美麗鄉(xiāng)村建設行動中，把現(xiàn)代美學理念與鄉(xiāng)村原生態(tài)結合起來，講好農耕文化故事，讓鄉(xiāng)村“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。
（3）結合材料三，說明“鄉(xiāng)村記憶”工程對于發(fā)展中國特色社會主義文化的啟示。