社會轉(zhuǎn)型往往引發(fā)社會政治、經(jīng)濟(jì)、思想等諸多方面的變革。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一“這是一個充滿活力、能量和創(chuàng)造力的時期。鐵制農(nóng)具和牛耕給中國帶來了一場農(nóng)業(yè)革命?！?br />——費正清材料二 春秋時期，各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭斗。一些強(qiáng)大的諸侯國為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融?！瓚?zhàn)國時期，強(qiáng)大的諸侯各自為政，擴(kuò)充軍隊，力圖拓展疆域。
——摘編自人教版七年級上冊教科書材料三 春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭，社會急劇變化，各種學(xué)說蓬勃興起。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補(bǔ)短，出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面。
（1）材料一中提到的“時期”是哪一時期？
（2）據(jù)材料二的描述，說明春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的利與弊。
（3）材料三中“思想文化的繁榮局面”指的是什么？其背景如何？