習作表達
??我們身邊有很多特點鮮明的人，如慈愛的媽媽、敬愛的老師、調(diào)皮的同學……請你選擇其中一個，用文字把他（她）“畫”出來，通過一兩個具體的事例來突出他（她）的特點。要求：語句通順，事例具體，題目自擬。

【考點】記敘文（寫人）．

【答案】“漫畫”同學
      我要給能吃的，會社交的小明同學畫一幅漫畫。
      小明同學長得胖胖的。只要一說到小明，我的腦海里就想到一個詞“胖墩”。他的頭發(fā)一點也不飄逸，即使跳起來或被風吹，頭發(fā)也像被膠水黏住了一樣，和他的腦袋緊緊貼在一起。我發(fā)現(xiàn)有句詩很適合他的頭發(fā)——“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇得可以做到一些人做不到的動作——可以輕微地晃一晃。我到現(xiàn)在也不知道他是怎么做到的，他也教不會我。
      小明同學是名副其實的吃貨，又能吃又吃得快。一次我倆在一家面館吃面，我先分了他七八口才能吃完的量。他拿個勺子撥著面就往嘴里倒，他的嘴就像個無底洞，那么多面竟然全倒進去了，而且還沒噎著。我兩個眼睛瞪得溜圓，一動不動地看著他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，結(jié)果小明說他有一次吃了三個漢堡，七八個雞腿。這次我直接嚇成了金魚眼，呆呆地看著他。關(guān)于吃飯，我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面館要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，卻吃不了這特辣的豆腐皮。第一次吃它的時候，感覺有一群白蟻在用吃奶的勁兒咬我的嘴，我覺得嘴都快腫了，想往外噴火。但是小明吃得津津有味，三五串地一起吃也沒事，最后還把辣椒水給喝了，我心想他是不是四川人？
      小明很有社交能力，他向陌生人問話時，都會用上禮貌用語，如：您好、請問、請幫我、謝謝……他一用這些禮貌用語，別人就無法拒絕他了。有一個星期天，我和他去找小剛玩，聽聲音不是小剛，便說：“叔叔您好，請問小剛在嗎？我是他同學?！薄八ゴ蛴鹈蛉チ恕！毙∶饔侄Y貌地問：“請問可不可以讓他打完羽毛球到洛浦公園門口找我們呀？”叔叔答應了。我對小明佩服得五體投地，雖然我也會用這些禮貌用語，可就是沒他用得那么順口，以后得多向他學習。
      這就是我的同學——胖墩小明。