課外閱讀。
普通人(節(jié)選) 父親被選去當群眾演員,毫無疑問地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父親的胡子留得很長,長及上衣第二顆紐扣??傮w銀白。誰見了都對我說:“梁曉聲,你老父親的一把大胡子真帥?!?br /> 父親第一次當群眾演員,在《泥人常傳奇》劇組。導演是李文化。副導演先找了父親。父親說得征求我的意見。父親大概將當群眾演員這回事看得太重,以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主,判斷他到底能不能勝任。我替父親拒絕了。那時群眾演員的酬金才2元。我之所以拒絕不是因為酬金低,而是因為我不愿我的老父親在攝影機前被人呼來揮去的。
李文化親自來找我——說他這部影片的群眾演員中,少了一位長胡子老頭兒?!胺判?,我吩咐對老人家要格外尊重,像尊重老演員們一樣還不行嗎?”——他這么保證。無奈,我只好違心同意。
從此,父親便開始了他的“演員生涯”,在他74歲的時候……
父親演的盡是迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的“角色”。說那也算“角色”,是太夸大其詞了。不同的服裝,使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的……不久,便常有人對我說:??“哎呀曉聲,你父親真好。演戲認真極了!”但那也算“演戲”嗎?我每每地一笑置之。然而聽到別人夸獎自己的父親,內(nèi)心里總是高興的。
一次,我從辦公室回家,經(jīng)過北影一條街——就是那條舊北京假景街,見父親端端地坐在臺階上,而導演們在攝影機前指手畫腳地議論什么,不像再有群眾場面要拍的樣子。時已中午,我走到父親跟前,說:“爸爸,你還坐在這兒干什么呀?回家吃飯吧?!备赣H說:“不行。我不能離開?!蔽覇枺骸盀槭裁??”父親回答:“我們導演說了——別的群眾演員沒事兒了,可以打發(fā)走了。但這位老人不能走,我還用得著他?”父親的語調(diào)中,很有一種自豪感似的。父親坐得很特別,那是一種正襟危坐。他身上的演員服,是一件褐色綢質(zhì)長袍。他將長袍的后擺,掀起來搭在背上。而將長袍的前擺,卷起來放在膝上。他不依墻,也不靠什么。就那樣子端端地坐著,也不知已經(jīng)坐了多久。
父親不肯離開,我只好去問導演。導演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了,一個勁兒地向我道歉……
——梁曉聲《普通人》節(jié)選(1)標題的“普通人”指的是 CC。
A.“我”
B.李文化
C.父親
D.導演
(2)作者說父親的端坐“很特別”,父親是怎樣坐的?用“_____”在短文中畫出來。
(3)父親的端坐表現(xiàn)了他怎樣的性格特點?
做事情認真,一絲不茍,愛崗敬業(yè),為他人著想。做事情認真,一絲不茍,愛崗敬業(yè),為他人著想。
(4)文章運用了側(cè)面描寫的手法,請你找出一處加以分析。
便常有人對我說:“哎呀曉聲,你父親真好。演戲認真極了!”通過寫旁人對父親的評價,突出父親做事情認真的性格特點。便常有人對我說:“哎呀曉聲,你父親真好。演戲認真極了!”通過寫旁人對父親的評價,突出父親做事情認真的性格特點。
【考點】記敘文.
【答案】C;做事情認真,一絲不茍,愛崗敬業(yè),為他人著想。;便常有人對我說:“哎呀曉聲,你父親真好。演戲認真極了!”通過寫旁人對父親的評價,突出父親做事情認真的性格特點。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/12 19:0:1組卷:66引用:1難度:0.1
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1.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
2.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7 -
發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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