童年趣事 在我小的時候發(fā)生了很多有趣的事。最使我難忘的是捉蟈蟈。
在一個秋日的下午，爸爸帶我去捉蟈蟈。后山上草叢中、灌木叢里的蟈蟈可真多，它們“吱吱吱”的叫聲，撩得我心里癢癢的。爸爸很快就捉了好幾只。可我卻一只也沒捉到。正當(dāng)我要打退堂鼓的時候，忽然看見一只碧綠的大蟈蟈在一根矮樹枝上抖動著翅膀“吱吱吱”地叫著。我高興極了，什么也沒想，一下子撲了過去。誰知，蟈蟈一下子蹦得無影無蹤。我反而趴在地上“捉”了一手泥巴，弄得我真是哭笑不得。
這時，我聽到后面有人哈哈大笑，回頭一看，是爸爸在笑我哩！我生氣地說：“笑什么，我這是第一次捉嘛?！卑职謪s笑著說：“我不是笑你，告訴你吧，捉蟈蟈也要有技巧，不想想辦法就去捉，哪能捉得到？記住要眼明手快，悄悄接近，看準(zhǔn)了要快速捉，知道嗎？”我說：“知道了?！?br /> 這時候，我又發(fā)現(xiàn)一只蟈蟈在矮樹的葉子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了過去?？晌覄傄焓?，機(jī)靈的蟈蟈又跳走了，一邊跳還一邊“吱吱吱”地叫，好像在說：“你捉不著我，你捉不著我。”我不灰心，一直盯著它。最后，它停在小草上。我慢慢張開雙手，躡手躡腳地走過去，慢慢蹲下身子。蟈蟈沒看見我，仍在叫，但馬上又停了。我想不能再猶豫了，就對準(zhǔn)蟈蟈雙手猛罩過去。我馬上感覺到蟈蟈在咬我的手心，有點兒疼，可我還是喊：“我捉到了，我捉到了！”
后來，我用這個方法連續(xù)捉了好幾只蟈蟈。通過這件事，我明白了無論干什么，都要先動腦筋。這樣，做起事來就簡單多了。 （有刪改）
（1）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
①哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。
（ 哭笑不得哭笑不得）
②形容走路時腳步放得很輕。 （ 躡手躡腳躡手躡腳）
③古代官吏退堂時打鼓，現(xiàn)比喻做事中途退縮。 （ 打退堂鼓打退堂鼓）
④沒有一點蹤影。 （ 無影無蹤無影無蹤）
（2）把下面的句子改成陳述句。
告訴你吧，捉蟈蟈也要有技巧，不想想辦法就去捉，哪能捉得到？
告訴你吧，捉蟈蟈也要有技巧，不想想辦法就去捉，是捉不到的。告訴你吧，捉蟈蟈也要有技巧，不想想辦法就去捉，是捉不到的。
（3）“我”第一次是怎樣捉蟈蟈的？結(jié)果怎樣？
“我”第一次捉蟈蟈，看見蟈蟈光顧高興，什么也不想，一下子撲過去。結(jié)果沒捉著。“我”第一次捉蟈蟈，看見蟈蟈光顧高興，什么也不想，一下子撲過去。結(jié)果沒捉著。
（4）“我”第二次是怎樣捉蟈蟈的？請找出有關(guān)句子畫上“ ”。
（5）讀完文章說說捉蟈蟈的技巧是什么。請用一個詞來概括一下。
手腦并用手腦并用
（6）讀了本文你受到了什么啟示？
無論干什么，都要先動腦筋。無論干什么，都要先動腦筋。
【考點】記敘文．
【答案】哭笑不得；躡手躡腳；打退堂鼓；無影無蹤；告訴你吧，捉蟈蟈也要有技巧，不想想辦法就去捉，是捉不到的。；“我”第一次捉蟈蟈，看見蟈蟈光顧高興，什么也不想，一下子撲過去。結(jié)果沒捉著。；手腦并用；無論干什么，都要先動腦筋。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：75引用：3難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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