如圖所示，擺線的長L相同，小球A、B的質(zhì)量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角θ1＜θ2。
（1）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中任一時刻速度大小與小球的 質(zhì)量質(zhì)量無關(guān)；
（2）小強(qiáng)設(shè)計(jì)用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止，本實(shí)驗(yàn)中通過比較 木塊移動的距離木塊移動的距離反映小球撞擊木塊C前的動能大小，這種研究方法叫 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
（3）根據(jù)乙、丙所示的探究過程，他觀察到圖丙中木塊C撞得更遠(yuǎn)，可得出結(jié)論：小球的動能大小與 速度速度有關(guān)（選填“速度”、“高度”或“質(zhì)量”）；
（4）若水平面絕對光滑且足夠長，木塊C被撞擊后，它將做 勻速勻速直線運(yùn)動（選填“減速”、“勻速”或“加速”）；
（5）在探究小球動能與質(zhì)量的關(guān)系時，有同學(xué)提議可以在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度，分別彈出質(zhì)量不同的小球去撞擊木塊，撞擊木塊時小球的動能 相等相等（選填“相等”或“不相等”），該方案 錯誤錯誤（選填“正確”或“錯誤”）。
【考點(diǎn)】探究影響物體動能大小的因素-動能大小的現(xiàn)象表現(xiàn)；探究影響物體動能大小的因素．
【答案】質(zhì)量；木塊移動的距離；轉(zhuǎn)換法；速度；勻速；相等；錯誤
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：1587引用：19難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的是 （選填“木塊”“小車”或“斜面”）的動能與 的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中是通過觀察 來比較動能大小的。
（2）實(shí)驗(yàn)中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，不同高度目的是：。
（3）若操作正確，第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K最終的位置如圖乙所示，則此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：當(dāng) 相同時，物體的 越大，物體的 越大。
（4）小銘還想研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的 高度由靜止釋放，得出的結(jié)論是：。
（5）交通規(guī)則中，“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量，減少車輛的慣性和 ，防止造成重大傷害。發(fā)布：2024/10/11 8:0:2組卷：20引用：1難度：0.5 -
2．如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，其中hA=hC＞hB，mA=mB＜mC。
（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，其動能大小是通過 大小來反映的；
（2）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體質(zhì)量相同時，越大，動能越大；分析比較甲和丙兩組實(shí)驗(yàn)，從同一高度由靜止釋放的目的是 ，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系；
（3）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時：小木塊被撞后滑出木板，A同學(xué)建議換用表面相同但長度較長的木板，B同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊，C同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次實(shí)驗(yàn)更小的鋼球，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?同學(xué)的建議；
（4）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改裝成圖丁所示，用同一鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，比木塊在木板（足夠長）上滑行距離，能否研究鐵球的動能大小與速度的關(guān)系？（選填“能”或“不能”）；
（5）在綜合實(shí)踐活動中，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”，同學(xué)們經(jīng)過討論設(shè)計(jì)了以下兩個實(shí)驗(yàn)方案（不考慮小球的滾動摩擦）；
方案一：用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊的距離；
方案二：用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊的距離。
上述方案可行的是：（填字母）。
A．只有方案一可行；
B．只有方案二可行；
C．兩個方案均可行；
D．兩個方案均不行。發(fā)布：2024/10/17 0:0:1組卷：58引用：1難度：0.5 -
3．已知物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。在探究“動能與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個，質(zhì)量不等的鋼球若干。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）每次實(shí)驗(yàn)，都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是 。
（2）鋼球動能的大小是通過 來間接反映的。
（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，表格中要有必要的信息。（動能的符號是Ek）
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，改變小球下落的高度，按照同樣的步驟又做了兩次實(shí)驗(yàn)。其目的是使 。發(fā)布：2024/12/8 8:0:1組卷：40引用：2難度：0.6
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