閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
賀年卡 一大堆賀年卡一會(huì)兒就涂抹完了。
突然記起那滿滿一大盤姜絲肉，我忍不住笑，記起王老師。那時(shí)我在綏化師專上學(xué)，迷上書法。恰好哈爾濱有一天大型書法展覽，王老師組團(tuán)參觀，我作為唯一的女生參加。王老師自學(xué)成才，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我一直怕他。臨行前一天，他下令：“明天早晨三點(diǎn)鐘集合?！比缓蟀€(gè)兒打量一遍男弟子，絕不客氣地笑了笑，“晚了就別去，我不等?？凑l能睡懶覺?！?br /> 王老師惟獨(dú)沒有打量我，他最相信我這個(gè)用功聽話的女弟子了。可女弟子興奮了半宿才睡著，一睜眼就四點(diǎn)了，血往上涌，頭發(fā)豎起，腦袋一下大了許多。
跑到校門口，沒人，腿一下就軟下來。
“你可來了。”
嚇我一跳，是同行中的一位，就站在附近。我有了點(diǎn)兒安慰：“你也起來晚了。”
“我們都等你呢，王老師他們?cè)诒遍T。我們也不知道你住哪兒，在樓下喊過半天呢。”說完，他快跑著叫人去了。
我既高興又緊張，聽見一片腳步聲過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偷看一眼，就訕（shàn）訕地堆出一臉笑，等著挨訓(xùn)，王老師卻只說了句：“快走吧。”
因?yàn)槲业倪t到，誤了第一班火車。剛坐上第二班火車，我又開始頭暈、惡心，哪好意思（叫嚷、聲張）叫嚷叫嚷，只好硬撐著。
要吃飯時(shí)再也（撐、頂）頂頂不住了，趕緊（告別、告退）告別告別：“我先出去一下?！蓖鲁鳇c(diǎn)兒東西，覺得好多了，擦汗時(shí)才看見王老師正（焦慮、慌張）慌張慌張地站在一邊，我說：“好了，沒事了?！彼麉s堅(jiān)持派兩個(gè)高年級(jí)男生陪我去醫(yī)院。我不高燒，醫(yī)院不給急診，他們還和醫(yī)生吵了一架。
王老師見我沒事，便斷定：“準(zhǔn)是你胃不好，胃寒?！保ㄌ匾?、故意）故意故意為我要了一大盤姜絲肉，我從不碰姜，胃也好，絕無胃寒，但在王老師的（監(jiān)視、注視）注視注視下卻大口大口地吃了許多，我覺得吃藥似的大口大口吃姜絲肉是我最好的表達(dá)方式，最好的檢討和道歉。王老師看出我的努力，放心了：“這菜比吃藥?kù)`，吃完就好了?！?br /> 畢業(yè)后，忙于工作和創(chuàng)作，我只好扔下書法。每每想到有悖于老師的期待，總很內(nèi)疚。但我敢說，從王老師那里，我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字。
（1）用“/”劃去短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）聯(lián)系上下文，用自己的話說說下面詞語(yǔ)的意思。
訕訕地：在文中是指作者難為情的樣子。在文中是指作者難為情的樣子。
（3）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
A.王老師是一位非常細(xì)心，關(guān)心學(xué)生的老師。√√
B.王老師是一位對(duì)學(xué)生很苛刻的老師。××
C.這篇文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?!--BA-->√√
D.我因?yàn)殚L(zhǎng)大后沒什么出息，所以對(duì)王老師感到內(nèi)疚。××
（4）文中畫“ ”的句子運(yùn)用了哪些人物描寫的方法？在正確答案后面的橫線上打“√”。
A.動(dòng)作描寫××
B.外貌描寫××
C.神態(tài)描寫√√
D.心理描寫√√
E.語(yǔ)言描寫√√
（5）文章結(jié)尾說“從王老師那里，我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字。”“我”從王老師那里到底學(xué)到了什么？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話理解。
學(xué)到了他心地善良，關(guān)愛學(xué)生的高尚品德。學(xué)到了他心地善良，關(guān)愛學(xué)生的高尚品德。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】叫嚷；頂；告別；慌張；故意；注視；在文中是指作者難為情的樣子。；√；×；√；×；×；×；√；√；√；學(xué)到了他心地善良，關(guān)愛學(xué)生的高尚品德。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：1難度：0.1
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1．閱讀下文，回答問題
迎著風(fēng)走 ①一群探險(xiǎn)者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，立即就趕去探險(xiǎn)。當(dāng)他們爬上山坡時(shí)，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺越走越深。雖然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。
②不知過了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走，走來走去，才發(fā)現(xiàn)迷路了。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識(shí)，他們有些驚慌，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)等待著他們。
⑧終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點(diǎn)，外面應(yīng)該暗下來了，靠光源找洞口的希望破滅了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會(huì)很深，所以，他們沒有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。
④沉默了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問誰有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下。熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望，可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。
⑤領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔路口，靜靜地感覺那極微弱的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。
⑥生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是那樣會(huì)讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng)雨，才會(huì)在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。
（1）選擇劃線多音字的正確讀音。
（2）“一群探險(xiǎn)者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，立即就趕去探險(xiǎn)”這句話表現(xiàn)了探險(xiǎn)者們興奮 （xīng xìng）似曾相識(shí) （shì sì）屏住呼吸 （bǐng píng）磨難 （nàn nán）的心情，其中“”這兩個(gè)詞是關(guān)鍵詞。
（3）認(rèn)真閱讀第③段，回答下面的問題。
①探險(xiǎn)者遇到的困難是什么？
②哪句話最能表現(xiàn)探險(xiǎn)者們的害怕？
（4）探險(xiǎn)隊(duì)員們是怎樣找到出口的？
（5）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)最后一句話的理解。發(fā)布：2025/3/1 3:0:2組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．根據(jù)短文，完成練習(xí)。
父親的味道 我的父親是一個(gè)樸實(shí)的人，他不抽煙，不喝酒，身上什么味道也沒有。
每逢說起我的父親，那個(gè)鏡頭總會(huì)強(qiáng)烈地浮現(xiàn)在我的腦海中。記得當(dāng)時(shí)父親用寬厚的臂膀抱著十分年幼的我下樓，那時(shí)的我一定很調(diào)皮，想要掙脫開父親的保護(hù)，而父親只顧哄我，卻疏忽了腳下，一腳踩空，從樓梯上跌了下去。摔倒后的父親也只顧慌張地看我是否受傷，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我在他寬實(shí)的懷抱中安然無恙時(shí)，竟欣喜地笑了。我想那樓梯一定很高，不然透過父親那摔破的褲子，我怎會(huì)看到鮮血不停地流出？我怎會(huì)聞到那刺鼻的鮮血味道？那血的味道，就是父親的味道。
小時(shí)候家里條件不好，每當(dāng)我過生日時(shí)，就很渴望能像其他孩子一樣吃上香甜的蛋糕。父親總是能看穿我的心思，六歲生日那天，父親帶我一起去采購(gòu)奶油與蛋糕坯子，他要讓我吃上我們自己做的蛋糕?？锤赣H笨拙而小心地用奶油制作出一片片花瓣，紅的、黃的、粉的，還有他看我時(shí)溫柔的笑臉，我知道，那沁人心脾的蛋糕的味道，就是父親的味道。
父親不愿讓母親做太多家務(wù)，便承包下了洗碗、拖地、洗衣服之類大大小小的幾乎所有家務(wù)，還美其名曰鍛煉身體。有一次見父親洗衣服，就感覺他的動(dòng)作很有趣，左臂用力向前，右臂卻一直彎曲著，身體偏向一邊，好像只有左邊身體在用力?？锤赣H氣喘吁吁的樣子，我便上前遞上一杯水，父親接過水時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親的右臂好像真的伸不直了。面對(duì)我的詢問，父親極力掩飾，很平淡地告訴我只是這幾天有些累，再三叮嚀我不要告訴母親。我知道，洗衣粉的清香從那一個(gè)個(gè)破裂的泡沫中溢出的味道，就是父親的味道。
我不知道是否還有誰，能像我的父親一樣，一直為這個(gè)家執(zhí)著而無怨無悔地付出著。我不知道還有誰，能像我的父親一樣，堅(jiān)定地愛著他的妻子和女兒。有太多細(xì)節(jié)，是我無法觀察到的；有太多感情，是我無法讀懂的；有太多感動(dòng)，是我無法用語(yǔ)言去描述的。我只能說，我的父親，我偉大的父親，擁有世界上最美的味道。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
（2）根據(jù)下面的解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來。近義詞： 樸實(shí)-- 疏忽-- 反義詞： 強(qiáng)烈-- 笨拙--
①指人平安沒有疾病，文中指沒有受到任何損傷。
②既沒有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某種事實(shí)或結(jié)果。
（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件事。
（4）文章結(jié)尾段主要采用了的表達(dá)方式，說明了父親擁有世界上最美的味道。
A．議論和抒情 B．議論和描寫 C．抒情和描寫
（5）讀了課文，你一定有些話想說，請(qǐng)寫下來。發(fā)布：2025/3/1 3:0:2組卷：25引用：1難度：0.1 -
3．閱讀短文，回答問題。
生活處處有語(yǔ)文
生活處處有語(yǔ)文，只要你平時(shí)做個(gè)有心的人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語(yǔ)無奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確。更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口，這里有書本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。
走進(jìn)大自然，有人會(huì)感覺不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會(huì)在我們心底留下層層漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。
生活中離不開與人的交往，更離不開語(yǔ)文。有時(shí)需要寫份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ)；同學(xué)生病了，捎份誠(chéng)摯的祝福給人帶來慰藉。
生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無時(shí)不能，無處不能。
（1）解釋詞語(yǔ)。
①受益匪淺：②絞盡腦汁：
（2）作者在文章中從、、、四個(gè)方面，說明了生活中處處有語(yǔ)文的道理。
（3）“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?！币痪渲小斑@”指：
（4）怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文才不會(huì)感到枯燥無味？
（5）聯(lián)系文章的內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么幫助？發(fā)布：2025/3/1 3:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
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