習(xí)近平總書(shū)記指出“共抓大保護(hù)，不搞大開(kāi)發(fā)”，“大保護(hù)”的關(guān)鍵在于保護(hù)生物多樣性。請(qǐng)閱讀以下資料，分析回答：
【資料一】地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái)，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥(niǎo)類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種。從1600年～1700年，每10年滅絕1種動(dòng)物；從1850年～1950年，鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年1種。
【資料二】一項(xiàng)研究顯示了鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物瀕危或受到威脅的原因，如下表所示。
| 原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來(lái)物種入侵 | 其他原因 |
| 鳥(niǎo)類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
| 哺乳類 | 31% | 42% | 17% | 10% |
（1）由資料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為
物種滅絕的速度加快
物種滅絕的速度加快
。（2）由資料二可知，鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物瀕危或受到威脅的最主要原因是
棲息地喪失
棲息地喪失
。（3）資料三中的“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
就地保護(hù)（或建立自然保護(hù)區(qū)）
就地保護(hù)（或建立自然保護(hù)區(qū)）
，保護(hù)生物多樣性的措施還有 遷地保護(hù)
遷地保護(hù)
，加強(qiáng)教育和法制管理
加強(qiáng)教育和法制管理
。【考點(diǎn)】威脅生物多樣性的原因；保護(hù)生物多樣性的措施．
【答案】物種滅絕的速度加快；棲息地喪失；就地保護(hù)（或建立自然保護(hù)區(qū)）；遷地保護(hù)；加強(qiáng)教育和法制管理
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/27 16:0:2組卷：8引用：1難度：0.7
相似題
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1．毛里求斯渡渡鳥(niǎo)的滅絕導(dǎo)致大顱欖樹(shù)日漸稀少．
．發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/14 0:30:7組卷：0引用：3難度：0.6 -
3．資料分析；
資料1：圖1中這只憨態(tài)可掬的大鳥(niǎo)叫渡渡鳥(niǎo)，可惜的是這種鳥(niǎo)已于1861年滅絕了．歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，生活在毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)．后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥(niǎo)，加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物的影響，渡渡鳥(niǎo)滅絕j.渡渡鳥(niǎo)滅絕之后，島上的大顱攬樹(shù)便一蹶不振，日漸稀少，面臨著滅絕的危險(xiǎn)．這種樹(shù)的果實(shí)果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃大顱攬樹(shù)的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后，果皮變薄了．內(nèi)部的種子才能正常萌發(fā)．
資料2：2014年5月30日，一位游客在山西省級(jí)自然保護(hù)區(qū)云頂山游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)山頂上居然有人在搞大面積施工，山上大片植被慘遭破壞?。ㄈ鐖D2中的“斑禿”部分）云頂山位于山西省婁煩和交城、方山三縣交界處，距太原市100多公里．
主峰海拔2708米，是呂梁山脈腹地高峰之一，因山勢(shì)險(xiǎn)峻，山頂直插云際而得名，被稱為“山西的青藏高原”．云頂山中森林密布，古木參天，有野生種子植物936種．按照野生植物的主要經(jīng)濟(jì)用途分類，可將云頂山植物資源分為材用植物、藥用植物、油脂植物、觀賞植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7類，但就是這樣一個(gè)自然保護(hù)區(qū)．卻不知被什么人肆意“開(kāi)墾”了!
（1）分析資料1可以看出，導(dǎo)致渡渡鳥(niǎo)滅絕的主要原因是人類的．渡渡鳥(niǎo)的滅絕，從表面上看，人類的活動(dòng)只是破壞了的多樣性，但由于渡渡鳥(niǎo)這一物種的基因庫(kù)不復(fù)存在，所以實(shí)質(zhì)上是破壞了的多樣性．渡渡鳥(niǎo)滅絕后，大顱欖?樹(shù)逐漸減少，致使森林生態(tài)系統(tǒng)中的一些生物失去了棲息環(huán)境、食物來(lái)源，這又會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致多樣性和多樣性面臨更嚴(yán)重的威脅．
（2）參考資料1、2，聯(lián)系你所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)出，人類的哪些活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞？（至少答出三種）
（3）如何保護(hù)生物多樣性？請(qǐng)你提出一些合理有效的措施（至少答出四種）．發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
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