閱讀短文,完成練習(xí)。
“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”,每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候,鳥(niǎo)兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)起“演唱會(huì)”?!斑?-唧”那是雛鳥(niǎo)在呼喚母親,委婉中帶著嬌氣?!斑筮筻编薄蹦鞘钱嬅鉴B(niǎo)婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲,聽(tīng)起來(lái)多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,又像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停地歡愉聲,似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹(shù)來(lái)。
(1)這篇短文共有(44)句話。
(2)文中多處運(yùn)用像“嘰嘰喳喳”這樣的象聲詞,我還能再寫兩個(gè)。
叮叮咚咚叮叮咚咚滴滴答答滴滴答答
(3)畫橫線的句子中,“飄”字的好處是AA
A.寫出了鳥(niǎo)飛時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn),不是一下子落下,而是一點(diǎn)一點(diǎn)地飄落。
B.寫出了鳥(niǎo)的輕盈。
(4)由“唧--唧”作者想到雛鳥(niǎo)在呼喚母親雛鳥(niǎo)在呼喚母親;由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家在唱歌,演奏家在吹笛子;由“喳喳……”作者想到麻雀在招呼同伴麻雀在招呼同伴,作者的想象真豐富。
(5)鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥?,?qǐng)你設(shè)計(jì)一條愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)語(yǔ)吧。
保護(hù)鳥(niǎo)類朋友,共享美好生活。保護(hù)鳥(niǎo)類朋友,共享美好生活。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】4;叮叮咚咚;滴滴答答;A;雛鳥(niǎo)在呼喚母親;麻雀在招呼同伴;保護(hù)鳥(niǎo)類朋友,共享美好生活。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/12 23:30:1組卷:22引用:2難度:0.5
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1.課文回音壁
古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú),她自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包,菜只有魚(yú)。不過(guò),感謝上帝,孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音,□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ),一面劃著十字。
(1)這篇短文選自課文《
(2)在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)桑娜在沉思什么?請(qǐng)用“---”畫出來(lái)。
(4)桑娜家窮,表現(xiàn)在哪些方面?
(5)桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒,說(shuō)明桑娜夫婦是發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
2.
(1)請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。
(2)全文共有
(3)這段話具體寫了柳樹(shù)、發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
3.閱讀《翠鳥(niǎo)》片段,回答下面的問(wèn)題。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡,盡(jǐn jìn)管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈(gān gǎn),像箭一樣飛過(guò)去,叼起小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。
(1)小魚(yú)可機(jī)靈了,本片段中哪一句話說(shuō)明了它的機(jī)靈,請(qǐng)抄下來(lái)
(2)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(3)用“ ”畫出一句比喻句。
(4)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
機(jī)智--
(5)“盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛?!闭?qǐng)你用“盡管……還是……”寫一句不同的話。
(6)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷、迅速,請(qǐng)你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)用“〇”圈出來(lái)。
(7)從“只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾?!边@句話知道了什么?發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:0引用:1難度:0.4