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裴文中:發(fā)現(xiàn)“北京人”頭蓋骨第一人??我國著名的史前考古學、古生物學家,裴文中先生的傳奇人生讓人津津樂道、神往久之。
響徹華夏??1927年,25歲的裴文中從北京大學地質(zhì)系畢業(yè)后,到“中央地質(zhì)調(diào)查所”工作。次年,參加北京周口店遺址的發(fā)掘工作。裴文中回憶當時的心境,可謂是感慨良多,自己從地質(zhì)學“跨界”參加古人類遺址考古發(fā)掘,必然面臨著知識結(jié)構(gòu)的巨大鴻溝。為了盡快“補課”,他手不釋卷地閱讀古生物學的各種書籍,達到了廢寢忘食的地步。有一次,他去修鞋鋪修鞋,
一手拿著鞋,一手拿著書,結(jié)果到了目的地,竟然發(fā)現(xiàn)手里的鞋不見了
一手拿著鞋,一手拿著書,結(jié)果到了目的地,竟然發(fā)現(xiàn)手里的鞋不見了

??1929年12月2日,那是個值得銘記的日子?!吨芸诘臧l(fā)掘記》生動追憶了當時的場景:“也許是因為天氣寒冷,或者是由于到了下工的時候,周圍是靜悄悄的……可是就在這靜悄悄的氣氛里,裴文中忽然大聲叫了起來:‘這是什么?是人頭!’”他不顧危險,吊著一根繩子親自下到洞里,反復(fù)查看比對,連夜清理化石。當天晚上,即基本確認了發(fā)掘出來的化石是古人類化石,這一發(fā)現(xiàn),成為中國古人類學發(fā)展史上重要的里程碑,從此,他的名字響徹華夏。
滿頭皆白??全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,北京人頭蓋骨化石在戰(zhàn)亂之中神秘失蹤。1944年,日本憲兵隊逮捕了裴先生,再次逼問化石去向。在一次審訊中,他不堪(凌辱  侮辱)
凌辱
凌辱
,與日本的審判人員對打起來。審判人員惱羞成怒,不停給裴文中灌涼水與辣椒水,并以所謂“頑固不化”的罪名決定判他15年徒刑,還故意問服不服,還抗不抗日?他不顧性命(光明正大  義正詞嚴)
義正詞嚴
義正詞嚴
地回答:“要我不抗日只有一個條件,就是日本人退出中國去。只要日本人占領(lǐng)中國的地方,殺中國人,那么是中國人就要抗日!”
??后來,日寇迫于社會壓力,在關(guān)押他36天之后予以釋放,出獄的時候,他已滿頭皆白。而他回憶這段往事,則笑著說:“伍子胥過文昭關(guān),不也一夜須發(fā)皆白嘛!”
毫不吝惜
毫不吝惜
??裴文中先生一生省吃儉用,過著極為簡樸的生活,卻把積蓄都花在了購買圖書、標本等事情上。但為了考古事業(yè),為了學生,他多次慷慨捐獻出自己的平生收藏。
??1951年,他受命籌建中央自然博物館,他四處奔走,廢寢忘食,在標本征集方面,還把自己在野外挖掘的化石也獻給籌備處。其中兩件完整而珍貴的恐鳥和鴯鹋化石骨架,是新西蘭奧克蘭自然歷史博物館為了表彰裴文中在科學上的杰出貢獻而贈送給他的,他也毫不吝惜,(毅然  決然)
毅然
毅然
捐給了籌備處。
(1)根據(jù)上下文,選擇合適的詞語打鉤。
(2)認真閱讀短文,完成表格。
時間 1927、1929 1944 1951
小標題 響徹華夏 滿頭皆白
毫不吝惜
毫不吝惜
事件 發(fā)現(xiàn)“北京人”頭蓋骨
被日寇關(guān)押受刑
被日寇關(guān)押受刑
捐出珍貴收藏
品質(zhì)
不畏危險
不畏危險
不畏強權(quán)
不畏強權(quán)
無私奉獻
(3)細讀第二自然段,根據(jù)語境,想象畫面,把句子補完整。
(4)閱讀以下材料,結(jié)合短文,為裴文中寫一則頒獎詞。
【袁隆平】雜交水稻研究的開創(chuàng)者,50多年來致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣,他淡泊名利,播撒智慧,為解決人類饑餓問題做出了巨大的貢獻。
【裴文中】
發(fā)現(xiàn)“北京人”頭蓋骨第一人,畢生致力于考古事業(yè)的研究、教育和發(fā)展,他不畏強權(quán),不懼危險,為中國古人類學發(fā)展史畫出了濃重的一抹色彩。
發(fā)現(xiàn)“北京人”頭蓋骨第一人,畢生致力于考古事業(yè)的研究、教育和發(fā)展,他不畏強權(quán),不懼危險,為中國古人類學發(fā)展史畫出了濃重的一抹色彩。

【答案】一手拿著鞋,一手拿著書,結(jié)果到了目的地,竟然發(fā)現(xiàn)手里的鞋不見了;凌辱;義正詞嚴;毫不吝惜;毅然;毫不吝惜;被日寇關(guān)押受刑;不畏危險;不畏強權(quán);發(fā)現(xiàn)“北京人”頭蓋骨第一人,畢生致力于考古事業(yè)的研究、教育和發(fā)展,他不畏強權(quán),不懼危險,為中國古人類學發(fā)展史畫出了濃重的一抹色彩。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/2 0:0:1組卷:42引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.加了一句話      一天中午,在巴黎的街頭,一位法國著名詩人看見一個老婦人木然地站著。她佝僂著腰,衣衫襤褸,蒼白的頭發(fā)在風中飄蕩。在她身旁,立著一塊木牌,上面寫著:“我什么也看不見!”這是一位雙目失明的老人,因為生活所迫,不得不在街上乞討。詩人走到老人跟前,俯下身子問道:“老人家,今天給您錢的人多嗎?”聽到有人問詢,老人先是一愣,接著長嘆一聲,說:“我……今天什么也沒有得到?!痹娙寺犃?,拿出筆
     
    悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話
     
    春天到了
     
    他把身上帶的錢全給了老人
     
     
    這夠您吃一頓飯了
     

          晚上,這位詩人又經(jīng)過那條街。他看到來往的行人經(jīng)過這塊木牌時,大都停了下來。
     
    是衣著華麗的紳士,貴婦,
     
    打扮得漂漂亮亮的少男少女,
     
    掏出一枚枚銅幣送到老人的手里,就連衣著寒酸的小職員,也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠遠地看著,露出欣慰的神情。
    “春天到了,我什么也看不見!”詩人僅僅在原來那句話的前面加了四個字,竟產(chǎn)生了這么大的魔力!是啊,春天多么美好。但是對于雙目失明的人來說,“看見”的仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加,風燭殘年的老婦人呢!詩人的語言,用美好把不幸的人襯托得更加不幸。這位盲婦人,一生連萬紫千紅的春天都看不到,誰能不產(chǎn)生同情之心呢?
    (選自《語文?四年級下冊?北師大版》,有刪改)(1)在第一自然段空白處加上合適的標點符號。
    (2)在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
    (3)將文中畫橫線的句子換種說法。
     

    (4)找出對老婦人神態(tài),外貌描寫的句子,用波浪線在文中畫出來。
    (5)老婦人還是那個老婦人,為什么詩人加了一句話后,路人對老婦人的態(tài)度發(fā)生了那么大的變化呢?
     

    (6)你覺得詩人是個怎樣的人?
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:30:1組卷:27引用:2難度:0.1
  • 2.走出心靈的監(jiān)獄      ①曼德拉因為反對白人種族隔離的政策而入獄,白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上。當時曼德拉年事已高,但白人統(tǒng)治者依然像對待年輕犯人一樣對他進行殘酷的虐待。誰也沒有想到,曼德拉出獄當選總統(tǒng)以后,他在就職典禮上的一個舉動震驚了整個世界。
          ②總統(tǒng)就職儀式開始后,曼德拉起身致辭,歡迎來賓。他依次介紹了來自世界各國的政要,然后他說,能接待這么多尊貴的客人,他深感(榮幸 幸運),但他最高興的是,當初在羅本島監(jiān)獄看守他的3名獄警也能到場。隨即他邀請他們起身,并把他們介紹給大家。
          ③曼德拉的博大胸襟和寬容精神,令那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏,也讓所有到場的人肅然起敬??粗赀~的曼德拉緩緩站起,恭敬地向3個曾關(guān)押他的看守致敬,在場的所有來賓乃至整個世界,都靜下來了。
          ④后來,曼德拉向朋友們解釋說,自己年輕時性子很急,脾氣暴躁,正是獄中生活使他學會了控制情緒,因此才活了下來。牢獄歲月給了他時間與激勵,也使他學會了正確處理自己遭遇的痛苦。他說,感恩與寬容常常源自痛苦與磨難,必須用極強的毅力來訓(xùn)練。
          ⑤獲釋當天,他的心情平靜:“當我邁過通往自由的監(jiān)獄大門時,我已經(jīng)清楚,自己若不能把(悲痛 悲哀)與怨恨留在身后,那么我其實仍在獄中?!?br />(1)用“                ”畫出括號中恰當?shù)脑~語。
    (2)第①段中加點的“一個舉動”指的是
     
    。
    (3)判斷下面的句子是不是陳述句,是的打“√”,不是的打“×”。
    ①請走出心靈的監(jiān)獄。
     

    ②曼德拉因為反對白人種族隔離的政策而入獄。
     

    ③他是怎樣學會正確處理自己遭遇的痛苦的?
     

    ④他邀請他們起身,并把他們介紹給大家。
     

    (4)下列句子能說明作者的寫作目的的一項是
     

    A.譴責白人統(tǒng)治者對年事已高的曼德拉進行殘酷的虐待。
    B.贊揚曼德拉在就職典禮上對看守他的3名獄警的致敬。
    C.告訴我們要學會冷靜地處理自己遭遇的痛苦,并用極強的毅力來訓(xùn)練。
    D.希望我們舍棄悲痛與怨恨,像曼德拉那樣,讓感恩與寬容永駐人間。
    (5)你是如何理解畫波浪線的句子的?
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:30:1組卷:67引用:3難度:0.6
  • 3.現(xiàn)代文課外閱讀,按要求回答問題。
    河中石獸
    [清]紀昀
          滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟,寺廟的大門倒塌在了河里,門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年,僧人們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底還是沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒有找到石獸的蹤跡。
          一位講學家在寺廟中教書,聽說了這件事,笑著說:“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的特點堅硬沉重,泥沙的特點松軟浮動,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是很荒唐嗎?”大家很信服地認為,這話是精當確切的言論。
          一位老河兵聽說了講學家的觀點,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深,當坑洞延伸到石頭底部的一半時,石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷,石頭又會再次轉(zhuǎn)動,像這樣不停地轉(zhuǎn)動,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸,本來就顯得很荒唐;在石獸沉沒的地方尋找它們,不是顯得更荒唐了嗎?”人們依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸。
          既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?
    (1)請選出對本文主要內(nèi)容概括最準確的一項
     

    A.僧人募集資金重修寺廟,按照僧人們的觀點尋找河獸,沒有找到。
    B.僧人募集資金重修寺廟,按照講學家的觀點尋找河獸,終于找到。
    C.僧人募集資金重修寺廟,按照老河兵的觀點尋找河獸,終于找到。
    (2)請將文中人物與他們所持的觀點連起來。
    僧人們 石獸在原地越沉越深
    講學家 石獸到了河流的上游
    老河兵 石獸到了河流的下游
    (3)老河兵的觀點是“石獸到了河流的上游”,其中不能作為依據(jù)的是哪一項?
     

    A.當坑洞延伸到石頭底部的一半時,石頭必定傾倒在坑洞中。
    B.石頭的特點堅硬沉重,泥沙的特點松軟浮動,石獸埋沒在沙里,越沉越深。
    C.像這樣再沖刷,石頭又會再次轉(zhuǎn)動,像這樣不停地轉(zhuǎn)動,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
    D.石頭的性質(zhì)堅硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。
    (4)請判斷下面的說法,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
    ①全文層次清晰,主要圍繞石獸來講述道理,通過道理的講述而挖掘出生活中的哲理。
     

    ②廟里的僧人和普通人一樣,因為對外界事物的認識有限,按照常規(guī)思維去尋找石獸,當然是找不到。這說明有些事情不能按照常規(guī)思維去做。
     

    ③講學家是按照自己從書本上學來的知識進行推理的,書本知識也許沒錯,但是講學家的推理也許是有問題的。
     

    ④老河兵因為常年與河流打交道,對河流的水、石、泥沙等習性有更細致的了解,因而能得出正確的結(jié)論??梢?,所有的知識都來源于生活實踐。
     

    ⑤作者在文中對一知半解而又自以為是的人進行了辛辣的嘲諷,又指明了認識事物的方法和途徑:不能片面地理解,更不能主觀臆斷,而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。
     

    發(fā)布:2025/1/13 6:30:1組卷:20引用:2難度:0.1
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