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閱讀繪本《小黑魚(yú)》的故事,然后回答問(wèn)題。
      ①在大海的一個(gè)角落里住著一群快樂(lè)的小紅魚(yú)和一條小黑魚(yú),這條小黑魚(yú)黑得就像淡菜殼,他比他的兄弟姐妹游得都要快。
      ②一個(gè)可怕的日子,從海浪里沖出一條又兇又餓的大金槍魚(yú),他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到了肚子里,只有小黑魚(yú)逃走了。他逃到了大海深處,既害怕又孤獨(dú),傷心極了。可大海里到處都是各種各樣奇妙的生命,他游啊游啊,碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是,他又高興起來(lái)了。
      ③他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母……
      ④他看見(jiàn)了走起路來(lái)像在水中移動(dòng)的機(jī)器似的大龍蝦……
      ⑤他看見(jiàn)了像被一條隱形的線牽著的怪魚(yú)……
      ⑥他看見(jiàn)了像森林似的海草……
      ⑦他看見(jiàn)了尾巴有多長(zhǎng)連自己都搞不清的海鰻……
      ⑧后來(lái),他看見(jiàn)一群小紅魚(yú),他們躲在礁石和海草的影子里。“來(lái)游吧,一起玩兒,到處看看!”他快樂(lè)地說(shuō)?!安恍校篝~(yú)會(huì)把我們通通吃掉的!”小紅魚(yú)說(shuō)。“可是,你們不能老躲在那兒吧?我們一定要想想辦法?!毙『隰~(yú)說(shuō)。
      ⑨他想啊想啊,突然說(shuō):“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚(yú)!”
      ⑩等到他們可以游得像一條大魚(yú)了,小黑魚(yú)說(shuō):“我來(lái)當(dāng)眼睛?!庇谑?,他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌?,在?yáng)光燦爛的中午游,把大魚(yú)都嚇跑了。
(1)讀故事第②段畫(huà)橫線的句子,把表示心情的詞語(yǔ)找出來(lái),寫(xiě)在下面。
害怕、
孤獨(dú)
孤獨(dú)
、
傷心
傷心
、
高興
高興

(2)照樣子連一連。
水母 像森林
大龍蝦 尾巴有多長(zhǎng)連自己都搞不清
怪魚(yú) 像彩虹果凍
海草 像在水中移動(dòng)的機(jī)器
海鰻 像被一條隱形的線牽著
(3)小黑魚(yú)想出了一個(gè)什么辦法讓小魚(yú)嚇跑了大魚(yú)?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
游在一起,變成海里最大的魚(yú)。
游在一起,變成海里最大的魚(yú)。

(4)讀了這個(gè)繪本故事,你明白了什么道理?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才可以打敗任何敵人。
只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才可以打敗任何敵人。

【答案】孤獨(dú);傷心;高興;游在一起,變成海里最大的魚(yú)。;只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才可以打敗任何敵人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:24引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀理解。
          媽媽,我真的覺(jué)得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
          它們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站壁角的。
          雨一來(lái),他們便放假了。
          樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。
    (1)“地下的學(xué)校”的含義是什么?
     

    (2)“雷云拍著大手”既指(表層意思)
     
    ,又指(深層意思)
     
    。
    (3)為什么說(shuō)“雨一來(lái),它們便放假了”?
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:0:1組卷:29引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
          語(yǔ)段一:她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來(lái),摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。
          語(yǔ)段二:“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
    (1)語(yǔ)段一是小女孩第
     
    次擦火柴,目的是
     

    (2)讀語(yǔ)段一,從“趕緊”“一大把”這兩個(gè)詞語(yǔ)中我能體會(huì)到
     

    A.小女孩做事不鎮(zhèn)定,不會(huì)節(jié)約火柴。
    B.小女孩要把奶奶留住的迫切心情。
    (3)讀語(yǔ)段一,我能寫(xiě)一寫(xiě)讀完后的感受。
     

    (4)讀語(yǔ)段二,結(jié)合課文分析,“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”中,“美麗的東西”指的是什么?
     

    (5)語(yǔ)段二中,你怎樣理解文中加點(diǎn)的兩個(gè)“幸?!??
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:0:1組卷:7引用:1難度:0.8
  • 3.做一做,練一練。
          早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
    (1)寫(xiě)出反義詞
    朋友
     

    鮮艷 
     

    早晨
     

    (2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼。(縮句)
     

    (3)請(qǐng)找出一個(gè)用“                  ”畫(huà)出一個(gè)擬人句,用“                    ”畫(huà)出一個(gè)排比句。
    (4)來(lái)學(xué)校上學(xué)的共有
     
    個(gè)少數(shù)民族,分別是
     
    ,
    你知道的少數(shù)民族有
     
    。
    (5)把下列句子換個(gè)說(shuō)法,意思不變。
    那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
     

    (6)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話寫(xiě)得很好,請(qǐng)你仿照這個(gè)句子寫(xiě)一寫(xiě)。
     
     
    ,向
     
    ,向
     
    。

    發(fā)布:2025/1/10 22:0:1組卷:48引用:1難度:0.5
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