活動：穿梭詩文長廊，擷取經(jīng)典精華。
優(yōu)美詩文的內(nèi)涵在語境中能被充分體現(xiàn)，回憶本學(xué)期所得完成這場詩文與語言的美麗邂逅，再將填好的語句一起加入主題教育活動中吧。
（1）中華文化在詩詞的意境與韻味中流淌。“九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯

浪淘風(fēng)簸自天涯

?！笔屈S河景觀氣勢磅礴的體現(xiàn)；“

稻花香里說豐年

稻花香里說豐年

，聽取蛙聲一片。”是詩人滿滿喜悅之情的流露；“兒童相見不相識，

笑問客從何處來

笑問客從何處來

?！敝袆t是還鄉(xiāng)者那經(jīng)歷過而又道不明的復(fù)雜感受。
（2）中華文化在經(jīng)典美文與名言警句中展現(xiàn)。《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“

湯湯乎若流水

湯湯乎若流水

”的對應(yīng)是高山流水遇知音的經(jīng)典；文中“深藍(lán)的天空中掛著一輪

金黃

金黃

的圓月……”是《少年閏土》中海邊月夜下新奇的風(fēng)景；南宋詩人陸游用“

位卑未敢忘憂國

位卑未敢忘憂國

”表達(dá)了他盡管地位低下，也不敢忘記處于患難中的國家的愛國情懷，讓人肅然起敬。