回答下列與生長(zhǎng)素相關(guān)問(wèn)題：甲圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況。
（1）甲圖體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有

兩重性

兩重性

的特點(diǎn)。
（2）甲圖中，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度為

10^-8

10^-8

mol/L，此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是

不促進(jìn)也不抑制

不促進(jìn)也不抑制

。
（3）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度

小于

小于

（“大于”、“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于

重力

重力

因素引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是

抑制

抑制

。
（4）某生物小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的機(jī)理，實(shí)驗(yàn)如下：將生長(zhǎng)狀況相同的某植物幼苗隨機(jī)分為A、B、C、D四組。
其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，D組再

在去頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊（空白瓊脂塊）

在去頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊（空白瓊脂塊）

（將實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整）。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，記錄側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況。預(yù)期

A、C

A、C

組側(cè)芽不生長(zhǎng)。上述生物小組的少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，C組并沒(méi)有表現(xiàn)出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析其最可能的原因是

瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)低

瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)低

。