閱讀下面的文字，完成問題。
      材料一：
      藝術空白美可表現(xiàn)在藝術創(chuàng)作的各個方面。就我的理解，藝術空白的意思就是對那一些能夠激發(fā)人們想象的地方進行畫龍點睛的提示，通過暗示或隱喻這一中介，將真正藝術想象的空間及作品所要表達的真正藝術內涵和意蘊留給欣賞者、接受者，以最少的筆墨從側面間接地而不是直接地展示作品的藝術魅力。中國國畫的“疏可走馬”、影視的“空鏡頭”和書法的“飛白”之說等等，就既是一種藝術手法，同時也是一種對藝術空白美的表達。
      其基本手法恰如司空圖在其《詩品?含蓄》中概括的“不著一字，盡得風流”。“不著一字”之處正是藝術想象的空間之所，“盡得風流”也就是藝術空白美的獲得。在中國古典文學作品中，有不少費盡筆墨直接描寫美女的篇什，使用諸如“柳眉杏眼”“櫻桃小口”之類的語言加以鋪寫，而它們往往事倍功半，藝術效果并不理想，還往往被譏為落入俗套。而真正成功的能代表中華民族藝術精神的，則是那種具有藝術空白美質素的“只可意會，不可言傳”式的描寫。
      在具體創(chuàng)作中，東漢樂府詩《陌上?！穼η亓_敷形象的刻畫，算得上是佼佼者之一。詩中寫道：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！边@里，作品巧妙布“白”，從側面烘托了秦羅敷的美貌。對秦羅敷的身材面貌未作直接的描繪，而其藝術效果卻令人十分滿意，可謂事半功倍。其妙就妙在作品對真正所要表現(xiàn)的東西不“說”不“寫”，留下廣闊的藝術想象空間，讓欣賞者、接受者盡情領略“不著一字，盡得風流”的藝術空白美的特別風味。
（摘編自周瑩潔《藝術空白美的幾個問題》）      材料二：
      藝術創(chuàng)造性地運用空白，能使主體創(chuàng)造性得到充分自由的發(fā)揮。這里的主體包括兩個方面：一是作為作家和藝術家的創(chuàng)作主體，二是作為欣賞者的接受主體。
      空白效果與創(chuàng)作主體和接受主體的共同創(chuàng)造分不開，但從邏輯上看，空白首先應是創(chuàng)作主體創(chuàng)造的產物?？瞻桩a生大致有三種情況。其一，作家對自己腦子里形成的意象已經有了較為確定的把握，但囿于特定形式的限制，難于充分表達；或是認為過于完備的表達，反而不利于顯現(xiàn)意象的豐富性，于是寧可留下一點空白，讓欣賞者結合已經描繪出的意境去體會。這種空白是作家計劃之內的不可缺少的組成部分。其二，作家通過對客觀對象的觀察和體驗，結合他既往的經歷，開始意識到了出現(xiàn)在腦海中的意象的豐富內涵，但此時的認識仍朦朧，于是寧可留下一點空白，讓“形象大于思維”的藝術規(guī)律充分發(fā)揮作用。其三，作家估計到欣賞者在審美過程中可能會產生的心理反應，有意識地在作品的某個部分留下一點空白，以作為誘發(fā)這種心理活動的催化劑。從藝術空白產生的三種情況看，足見空白都是作家為某種藝術目的有意為之的，是作家創(chuàng)造性本質力量的顯現(xiàn)。
      藝術美，得力于作家創(chuàng)造性本質力量的物化。空白引入作品，增加了作家對他手中材料施以主觀性、情緒性再處理的自由。在構思時，他就不受自然時空的限制，可以自由地打破時序，拓展空間，依主體的需要和特定的時空觀，將不同時間、地點的場景情節(jié)集中起來，加強時空跳躍的連貫性。于是，作家便擴大了藝術創(chuàng)造的回旋余地，能開放思路，以自由空靈的審美創(chuàng)造為核心，尋找新穎獨特的富有魅力的表達方式。如果說作品中的有墨處還不足以顯示作家的創(chuàng)造性，那么作品中那些無墨處最能淋漓盡致地把作家的創(chuàng)造性展現(xiàn)出來。從這個意義上講，作品中的空白正是作家的“智慧之窗”。八大山人的畫，世人公認最有個性。研究者指出，其個性多在構圖中。他的構圖特點在于空間多變、開闊，計白為墨，不著一筆而景象萬千，空白之意都落在畫的主體上。從八大山人的畫以留空白取境見長的構圖特點中，可以想見空白在他手里，成了他抒情寫意的自由空間。
      一部作品的誕生，當然得力于作家創(chuàng)造性勞動，但其價值的顯現(xiàn)，必須經過欣賞者的再創(chuàng)造。在欣賞過程中，欣賞者對作品提供的意象進行理解，再作新的組合。理解和組合，要參入欣賞者的補充。欣賞者在欣賞過程中對作品內容的展開、情節(jié)的推進都不斷作出期待、預測和判斷。如果一部作品中的每句話都符合欣賞者的預測，情節(jié)發(fā)展完全在意料中，讀起來毫不費力，言盡意盡，創(chuàng)作就意味著失敗。作家的任務之一，就是將作品化為想象的種子，播入欣賞者的心田，誘發(fā)欣賞者的審美創(chuàng)造，使其自覺或不自覺地與作家共同完成創(chuàng)作。
要能夠讓欣賞者的審美創(chuàng)造性得以充分自由地發(fā)揮，就作品而言，應該留空白。這些空白是一些未定點，有著內涵上的多值廣泛性，是欣賞者心靈之鳥自由翱翔的空間，它能最大限度地滿足欣賞者二度創(chuàng)造的需要。
（摘編自吳道文《漫話藝術空白》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

C

C

A.藝術空白美存在于各個藝術門類中，比如中國國畫的“疏可走馬”、影視的“空鏡頭”和書法的“飛白”等。
B.“不著一字”不是一字也不著，而是用最少的筆墨從側面著筆，激發(fā)欣賞者領略“盡得風流”的藝術美。
C.作家在創(chuàng)作過程中對腦海中的意象沒有確定的把握時，會留下相應的空白，此類空白屬于計劃外的空白。
D.作品中的空白可以讓欣賞者的審美創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，從而實現(xiàn)對作品的二度創(chuàng)造，豐富作品的內涵。
（2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

A

A

A.那些“只可意會，不可言傳”式的具有藝術空白美的描寫，是真正能代表中華民族藝術精神的。
B.空白首先是創(chuàng)作主體創(chuàng)造的產物，如果藝術家不留下空白，欣賞者的主體創(chuàng)造性將無從談起。
C.空白是作家創(chuàng)造力的展現(xiàn)，越是優(yōu)秀的作家，作品中留下的空白越多，激發(fā)讀者想象的空間越大。
D.八大山人的畫以空白取境寫意，這與《陌上?！匪茉烨亓_敷的美貌從側面著筆有著本質的不同。
（3）下列選項不具有材料中所說的“藝術空白”的一項是

C

C

A.《琵琶行》中，詩人以“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的詩句從側面描寫了琵琶女演奏結束后的情景。
B.齊白石畫蝦形神兼?zhèn)?，生動有趣，在簡括的筆墨中展現(xiàn)游弋水中的群蝦。畫家對水不著一墨，但尺幅上卻給人水汽氤氳的感覺。
C.《品園》中提到在進入留園時，有一條狹長的進口，僅見漏窗中隱現(xiàn)池石；及至轉身時，才覺已置畫中，得借景之妙。
D.《雷雨》第二幕中周樸園見到侍萍的一句臺詞：“哦，你，你，你是——”，展現(xiàn)了周樸園當時劇烈的心理活動。
（4）材料二的結構清晰、嚴密，請作簡要分析。
（5）《紅樓夢》第九十八回，林黛玉得知賈寶玉迎娶薛寶釵的消息后，暴病不起，臨終前她突然直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”話未說完就氣絕身亡。作者有意留下了一個空白。請結合材料內容，從空白在發(fā)揮主體創(chuàng)造性作用的角度談談其妙處。