閱讀材料，回答問題。
人人追求自由平等，追求自由平等是人類永恒的主題。
中共中央、國務院發(fā)布的《深化新時代教育評價改革總體方案》要求黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉“唯名?！薄拔▽W歷”的用人導向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。
（1）從平等的法律意義看，材料反映了平等的哪層含義？請再舉出兩個此層含義的事例。
“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間，公安交管部門將加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車和電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為，助推養(yǎng)成安全習慣。
（2）有人說，戴不戴頭盔是個人的自由。請運用法治與自由的關系辨析這個觀點。
 
（3）兩幅漫畫共同反映了一種什么社會現(xiàn)象？
（4）這一現(xiàn)象有哪些危害？
（5）面對這種現(xiàn)象，我們應該怎么做？