針對偏遠山區(qū)師資短缺，教學質量不高等問題，某地變“學生走讀”為“老師走教”。每天，老師們坐著校車分赴12個教學點，將音樂、美術，體育等課程送到學生中間，晚上再回到教育園區(qū)。自改革以來，當?shù)夭坏龑W率有了大幅提升，學生返流現(xiàn)象也非常明顯。
結合上述材料，分析該地的教學改革是如何發(fā)揮逆向思維作用的。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/18 8:0:9組卷：46引用：3難度：0.4
相似題
-
1．如圖為時間管理的四象限工作法示意圖，有人根據(jù)緊急程度提出時間管理的建議：盡量避免擴大A，多投入時間處理B，盡量減少C類事，勸你避而遠之D。從思維角度看，象限工作法給我們的啟示是（ ?。?br />①要有戰(zhàn)略思維，統(tǒng)籌規(guī)劃
②要善用逆向思維解決問題
③要運用好分析與綜合方法
④要不失時機促成質的飛躍發(fā)布：2024/12/17 17:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
2．黨的二十大對2035年我國發(fā)展的總體目標作出謀劃，其中之一是“廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉，美麗中國目標基本實現(xiàn)”。這一目標的提出，是我們黨（ ?。?br />①根據(jù)我國社會主義建設規(guī)律運用超前思維作出的預測
②運用聯(lián)想思維把綠色低碳產(chǎn)業(yè)與高污染企業(yè)聯(lián)結起來
③用辯證思維分析形成綠色生產(chǎn)生活方式的內(nèi)在聯(lián)系
④運用聚合思維的頭腦風暴方法，集聚群體智慧發(fā)布：2024/12/14 20:0:1組卷：56引用：6難度：0.7 -
3．一天，年幼的司馬光和朋友們在花園里玩，一個小男孩不小心掉進了大水缸里，大家驚慌失措，一時都不知道該怎么辦。司馬光急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，水缸破了個窟窿，水流了出來，小孩也得救了?！八抉R光砸缸”的故事給我們的啟示是（ ?。?br />①要堅持整體性思維
②要用動態(tài)的觀點看問題
③當某一思路受阻時，要及時轉向另一個方向
④創(chuàng)新思維的思路具有多向性，要從不同角度思考問題發(fā)布：2024/12/20 11:30:7組卷：18引用：7難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~