《項(xiàng)脊軒志》中用了不少疊字，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?/h1>

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】短短一篇課文，六用疊字來(lái)摹聲、繪景、狀物，以增加形象性和音樂(lè)美。如用“寂寂”來(lái)烘托環(huán)境之清靜，用“往往”來(lái)渲染門(mén)墻之雜亂。用“呱呱”來(lái)描摹小兒的哭聲，用“默默”來(lái)狀寫(xiě)作者攻讀之刻苦。又如寫(xiě)月下之樹(shù)隨風(fēng)搖曳用“珊珊”；寫(xiě)枇杷樹(shù)高高聳立，用“享亭”。用疊字摹聲更為真切，狀物更為細(xì)致，寫(xiě)景更為生動(dòng)。而且誦讀起來(lái)音節(jié)和諧更富美感。還值得注意的是作者往往不是純客觀地狀物繪景，他既寫(xiě)物貌，兼寫(xiě)心情，達(dá)到情景交融的境界。如“往往”一詞，既強(qiáng)調(diào)門(mén)墻到處都是，話語(yǔ)中又流露出作者對(duì)分家后出現(xiàn)的雜亂現(xiàn)象的厭惡和不滿。如“珊珊”一詞，既寫(xiě)出樹(shù)影晃動(dòng)時(shí)輕盈舒緩的樣子，同時(shí)也透露了作者對(duì)項(xiàng)脊軒無(wú)比深摯的感情。再如“亭亭”一詞，既使人想到樹(shù)木高高聳立，又使人想到人之亭亭玉立，這一筆中間，寄寓了作者對(duì)亡人的感慨和惆悵之情，讀來(lái)富有余味。