學(xué)完《“貝”的故事》這篇課文后,你感受到了什么?
了解了“貝”字的起源,“貝”的作用以及字形字義,通過(guò)學(xué)習(xí),感受到了漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。了解了“貝”字的起源,“貝”的作用以及字形字義,通過(guò)學(xué)習(xí),感受到了漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
【考點(diǎn)】課文理解.
【答案】了解了“貝”字的起源,“貝”的作用以及字形字義,通過(guò)學(xué)習(xí),感受到了漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:1難度:0.9
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1.大臣們的方法好,一桿秤就能解決問(wèn)題。
發(fā)布:2025/1/10 6:30:2組卷:116引用:3難度:0.9 -
2.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。
①“金雞叫天都”好像一只金光閃閃的雄雞伸著脖子,對(duì)著天都峰
②“仙人指路”好像一位仙人站在高高的山峰上,
③黃山位于安徽省,課文中詳寫(xiě)了“
④如果讓你用一句話(huà)來(lái)贊美黃山的奇石,你會(huì)怎樣說(shuō)呢?發(fā)布:2025/1/10 6:30:2組卷:20引用:2難度:0.9 -
3.學(xué)完課文《小蝌蚪找媽媽》后,你知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是什么樣子的嗎?根據(jù)課文內(nèi)容描述一下吧。
發(fā)布:2025/1/10 6:30:2組卷:74引用:2難度:0.7
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