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自習課上,同學們正在認真地做作業(yè)。玲玲有道數(shù)學題不會做,她突然走到班長的身后,拍著班長的肩膀,大聲地說:“喂!這道題怎么做?。俊卑嚅L抬頭看了玲玲一眼,皺著眉頭沒有理她,繼續(xù)埋頭做題。
根據材料完成練習。
(1)生活中我們遇到自己不知道怎么解決的問題,向別人
B
B
是個好辦法。
A.述說
B.請教
(2)如果你是玲玲,你會怎么跟班長說?
班長,這道題我不會做,你能不能教教我呢?
班長,這道題我不會做,你能不能教教我呢?

(3)班長幫到你,你會說
真是太感謝你了
真是太感謝你了
;班長沒能幫到你,你會說
沒有關系,我再問問別人
沒有關系,我再問問別人
。

【考點】信息材料分析
【答案】B;班長,這道題我不會做,你能不能教教我呢?;真是太感謝你了;沒有關系,我再問問別人
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.請認真閱讀下列材料,完成練習。
          實驗名稱:造一張紙
          實驗目的:了解紙的制作工藝,理解紙吸水的道理。
          實驗材料:水、水杯、紙巾、棉布、毛巾
    操作步驟:
     
    將紙漿倒在平鋪的棉布上,再用毛巾擠壓吸水。
     
    攪拌紙屑和水,調成均勻的稀漿狀。
     
    觀察我們造的這張紙。
     
    把一小塊廢紙撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能夠搗碎。
          注意事項:①紙漿一定要稀稠均勻;②注意桌面的衛(wèi)生。
    (1)如何造紙呢?請結合蔡倫所改進的造紙術,按順序排列上面的句子。
    (2)在“吸水”的這一步驟中,可在棉布的下面和毛巾的上面鋪上報紙,其作用是
     

    A.使實驗更有趣
    B.使吸水效果更好
    (3)成成按照上述步驟來做,但最后造出的紙凹凸不平,你覺得會是什么原因造成的?
     

    發(fā)布:2025/1/11 10:30:2組卷:8引用:1難度:0.7
  • 2.每逢佳節(jié),市場上總會涌現(xiàn)出一大批包裝精美、價格昂貴的商品。中秋節(jié)剛過,商品過度包裝現(xiàn)象再次引起人們的關注。為此,學校開展了一系列的調查研究活動。下面是六年級學生對家長進行問卷調查后的情況統(tǒng)計表,請你從中提取主要信息。
    家長消費者對商品包裝程度的認同情況統(tǒng)計表
    不要包裝 適度包裝 精致包裝 豪華包裝
    3人 40人 10人 1人
    主要信息:
     

    發(fā)布:2025/1/12 21:0:1組卷:38引用:2難度:0.7
  • 3.請你簡要分析以下材料的立意。
          記得我六歲的那一年,有一天晚上媽媽摸著我的頭,意味深長地對我說:“明明,你明天就上一年級了,就要成為一名小學生了,不能再像以前那么貪玩了,以后要好好學習,天天向上,長大以后成為一名科學家,好好建設我們的祖國。”
    材料分析:
     

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:14引用:2難度:0.6
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