課外閱讀。
抗日英雄趙一曼“九一八”事變不久，為了國家和民族的未來，趙一曼舍子從戎，奔赴東北。她組織了一系列宣傳抗日的活動(dòng)，而后帶領(lǐng)一支游擊隊(duì)馳騁于白山黑水之間，其“紅槍白馬”的英姿令日寇聞風(fēng)喪膽。
一次激戰(zhàn)中，趙一曼受傷被俘。負(fù)責(zé)審訊地的日本軍官大野，為了獲取所需情報(bào)，一邊以藥物治療維持趙一曼的生命，一邊軟硬兼施，使用非人的酷刑和“心理戰(zhàn)術(shù)”進(jìn)行逼供，但無論是肉體上的推殘還是精神上的折磨，趙一曼崇高的革命氣節(jié)和無畏的民族氣概始終讓日寇一無所獲。
在無聲的教育和感召下，董警官和韓護(hù)士暗中幫助趙一曼越獄，但在半路上她不幸再次被捕。窮兇極惡的日寇最后對趙一曼動(dòng)用了電刑，企圖通過破壞神經(jīng)達(dá)到讓她開口的目的。殘忍的電刑下，趙一曼終于發(fā)出了撕心裂肺的呼喊，因?yàn)樗幕糜X中，出現(xiàn)了她至愛的兒子、人民和祖國……
日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定對她執(zhí)行死刑。在赴刑場的列車上，趙一曼提筆給兒子寫下了遺書：
我的親愛的可憐的寧兒，媽媽已經(jīng)到了犧牲的前夕。什么是犧牲？就是在今天以前，你一直在媽媽的懷抱里；而在今天以后，媽媽卻只能留在你的記憶里了。
我親愛的兒子，媽媽對得起你，因?yàn)閶寢屖强犊八赖?；我苦命的兒子，媽媽又對不起你，因?yàn)槟氵€要艱難地活著。趕快長大成人吧，我的寧兒，長大成人之后，你要自豪地告訴所有的人，你的母親叫趙一曼。
1936年8月2日，帶著對兒子的無限深情，趙一曼從容就義，年僅31歲。
（1）從文中找合適的詞語填空。
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無畏 無畏 的民族氣概 |
崇高 崇高 的革命氣節(jié) |
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撕心裂肺 撕心裂肺 的呼喊 |
窮兇極惡 窮兇極惡 的日寇 |
①聞風(fēng)喪膽：
聽到一點(diǎn)風(fēng)聲，就把膽嚇破了。形容對某種力量極其恐懼。在短文中形容敵人聽到趙一曼的名字就極其恐懼。
聽到一點(diǎn)風(fēng)聲，就把膽嚇破了。形容對某種力量極其恐懼。在短文中形容敵人聽到趙一曼的名字就極其恐懼。
②窮兇極惡：
形容極端兇惡。在短文中形容敵人極端兇惡。
形容極端兇惡。在短文中形容敵人極端兇惡。
（3）“你要自豪地告訴所有的人，你的母親叫趙一曼，”趙一曼有什么讓兒子自豪的？
她帶領(lǐng)的游擊隊(duì)令日寇聞風(fēng)喪膽，面對敵人的威逼利誘，趙一曼崇高的革命氣節(jié)和無畏的民族氣概始終讓日寇一無所獲，最后慷慨就義。
她帶領(lǐng)的游擊隊(duì)令日寇聞風(fēng)喪膽，面對敵人的威逼利誘，趙一曼崇高的革命氣節(jié)和無畏的民族氣概始終讓日寇一無所獲，最后慷慨就義。
（4）你還知道哪些革命英雄？請列舉兩到三位。
王二小、狼牙山五壯士、董存瑞
王二小、狼牙山五壯士、董存瑞
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】無畏；崇高；撕心裂肺；窮兇極惡；聽到一點(diǎn)風(fēng)聲，就把膽嚇破了。形容對某種力量極其恐懼。在短文中形容敵人聽到趙一曼的名字就極其恐懼。；形容極端兇惡。在短文中形容敵人極端兇惡。；她帶領(lǐng)的游擊隊(duì)令日寇聞風(fēng)喪膽，面對敵人的威逼利誘，趙一曼崇高的革命氣節(jié)和無畏的民族氣概始終讓日寇一無所獲，最后慷慨就義。；王二小、狼牙山五壯士、董存瑞
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀
小學(xué)三年級的時(shí)間，我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到一所新的學(xué)校去念書，新學(xué)校是鎮(zhèn)里的重點(diǎn)小學(xué)，教學(xué)條件要比鄉(xiāng)村小學(xué)好得多，但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無法聽懂的。這成了讓我緊張不安的重要問題。一方面是怕因此成績跟不上大家，另一方面我還害怕同學(xué)們的恥笑和奚落。因?yàn)樵谏险n的時(shí)候，老師喜歡課堂提問。別的同學(xué)全都高高舉起右手，爭先恐后地?fù)屩卮稹６覄t往往連老師提問的是什么都沒搞清楚，所以我不敢舉手。出于虛榮心的驅(qū)使，有幾次我對不會(huì)的問題也是違心地舉起了手，可最后還是露餡了。
那是一堂數(shù)學(xué)課，給我們上課的是一位剛調(diào)來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關(guān)于汽車相遇的應(yīng)用題時(shí)，我習(xí)慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我，“請王小明同學(xué)回答這個(gè)問題?！?br /> 當(dāng)我意識到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時(shí)，我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙，隱約聽到旁邊的同學(xué)在嘻笑，“嘿，不會(huì)還裝模作樣騙人呢！”我的眼淚流了下來。
那一堂課我什么也沒聽進(jìn)去，直到放學(xué)仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里，滿肚子的委屈和孤獨(dú)使我非常渴望有人能安慰我。就在我淚流滿面的時(shí)候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭，是袁老師親切的笑容。
袁老師耐心地問清了我的實(shí)際情況后，微笑著與我達(dá)成協(xié)議：“這樣吧，當(dāng)你真的能回答提問的時(shí)候，你就和大家一樣舉起右手，如果你不會(huì)，你就舉起左手。這樣我就知道你到底是會(huì)還是不會(huì)了?！?br /> 從此，每次面對提問，我都可以舉手了。袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手，才叫出我的名字，每每目光相觸時(shí)，我倆都心照不宣的抱以相互一笑。
那淺淺一笑，照亮了我快樂而幸福的童年，令我時(shí)至今日仍心存一分感激。
（1）給短文加個(gè)合適的題目。
（2）在短文中找出“嘲笑”的兩個(gè)近義詞：、。
（3）在袁老師和“我”談話之前，“我”舉手是因?yàn)?!--BA-->。
在袁老師和“我”談話之后，“我”舉起左手的意思是，舉右手的意思是。
（4）用“～～～～”畫出最能體現(xiàn)全文所表達(dá)的感情的一句話。
（5）文中多次寫出舉手時(shí)的心里狀態(tài)，找一找，把相關(guān)的詞語填在橫線上：地舉手地舉手地舉手發(fā)布：2025/3/10 9:30:2組卷：14引用：1難度：0.2 -
2．閱讀下文，完成。
癡心石 ①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵的運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。
②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。
④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。
⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)備我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺(tái)水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。
⑦一會(huì)兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。
⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓!”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。
⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛--一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。
（節(jié)選自《三毛文集》有刪改）（1）從“我”沒有與家人一起去海灘的這件事中，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人？請概括出三個(gè)特點(diǎn)。
（2）第⑨段劃線句作者說“我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住”，罵與哽住是否矛盾？為什么？
（3）作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？
（4）下面是中國古典詩歌的一些名言，請你選出與本文主題一致的一項(xiàng)（）。
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
C．慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ǎ?0字左右）。發(fā)布：2025/3/10 9:30:2組卷：12引用：1難度：0.2 -
3．課外閱讀
這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來這兒修過鞋？”
鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三元錢吧?！?br /> 所長付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問道。
“一位多好的干警??！”所長沉痛地說，“上一個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了搏斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，他卻不幸失去了雙腳……”
“啊--”鞋匠張大嘴巴，呆住了。
所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了?！闭f完，大步走了
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
（1）給短文加個(gè)合適的題目。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
遲疑
漫不經(jīng)心
（3）用“ ”畫出文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應(yīng)的句子。
（4）“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢？
（5）讀完短文，想想你認(rèn)為世界上什么最珍貴？為什么？發(fā)布：2025/3/10 9:30:2組卷：2引用：1難度：0.5
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