閱讀與感悟：
絕唱
①我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。
②誠(chéng)然，荷葉的美是無(wú)可比擬的。三四月間，荷葉出水，一片淺綠。淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的露水，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
③這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我曾經(jīng)以為。這是荷花最美的時(shí)候?？墒俏椰F(xiàn)在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。
④誠(chéng)然，荷花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅。它粉粉的，淡淡的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。
⑤這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，人們總是不絕于口。當(dāng)然，我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。
⑥既然綠葉不是最美，紅花也不是最美。那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？那是一個(gè)十多年前的十月，我獨(dú)自一人到圓明園。想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉，也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無(wú)意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在眼前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷墻殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的大大小小的正方形、三角形、圓形、菱形等交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)神奇的荷花世界。
⑦留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以斷梗殘枝和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的艷俗美，而是一種蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的自信和孤傲，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達(dá)著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉。它現(xiàn)在給人們的。是一種不屈的沉默。和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色。遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。
⑧何況，它還有散落滿池的蓮子呢!隆冬過(guò)后，新芽又將破水面出，青青的綠意又將覆蓋這個(gè)古老的荷池。
⑨不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧!它用生命宣告：只要精神不屈，便誰(shuí)也摧毀不了你!有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗!
（1）結(jié)合語(yǔ)境，理解短文第④自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
婷婷：這里指荷花直立而美好的樣子。這里指荷花直立而美好的樣子。
（2）按照要求品讀、賞析下面的句子。
①?gòu)男揶o的角度：淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的露水，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
這句話將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的露水”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了綠葉的青翠、晶瑩，露水的圓潤(rùn)、靈動(dòng)，突出了荷葉的美。這句話將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的露水”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了綠葉的青翠、晶瑩，露水的圓潤(rùn)、靈動(dòng)，突出了荷葉的美。
②從含義的角度：它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。
這句話中的“撕破”、“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重；“依然”“高擎”則突出了殘荷（荷葉）不屈、孤傲的品格；表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼和對(duì)殘荷（荷葉）的贊美之情。這句話中的“撕破”、“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重；“依然”“高擎”則突出了殘荷（荷葉）不屈、孤傲的品格；表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼和對(duì)殘荷（荷葉）的贊美之情。
（3）短文第②和第④自然段分別寫(xiě)了荷葉、荷花，結(jié)合下文，分析其作用。
寫(xiě)青綠的出水荷葉和花瓣初展、點(diǎn)點(diǎn)新紅的荷花，用對(duì)比手法襯托出殘荷的形象，突出殘荷的精神之美和殘荷的不屈、自信以及孤傲的特點(diǎn)。寫(xiě)青綠的出水荷葉和花瓣初展、點(diǎn)點(diǎn)新紅的荷花，用對(duì)比手法襯托出殘荷的形象，突出殘荷的精神之美和殘荷的不屈、自信以及孤傲的特點(diǎn)。
（4）作者在寫(xiě)殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處？
兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，但依然自信、孤傲、堅(jiān)守精神上的不屈，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，但依然自信、孤傲、堅(jiān)守精神上的不屈，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。
（5）第⑨自然段中，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”聽(tīng)的重點(diǎn)是雨聲雨聲 （雨聲 殘荷），表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。
（6）從文中找出這篇文章的主旨句，并寫(xiě)下來(lái)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】這里指荷花直立而美好的樣子。；這句話將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的露水”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了綠葉的青翠、晶瑩，露水的圓潤(rùn)、靈動(dòng)，突出了荷葉的美。；這句話中的“撕破”、“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重；“依然”“高擎”則突出了殘荷（荷葉）不屈、孤傲的品格；表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼和對(duì)殘荷（荷葉）的贊美之情。；寫(xiě)青綠的出水荷葉和花瓣初展、點(diǎn)點(diǎn)新紅的荷花，用對(duì)比手法襯托出殘荷的形象，突出殘荷的精神之美和殘荷的不屈、自信以及孤傲的特點(diǎn)。；兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，但依然自信、孤傲、堅(jiān)守精神上的不屈，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。；雨聲；感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：60引用：1難度：0.1
相似題
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1．短文
病房里的故事 晚上9時(shí)，醫(yī)院外科3號(hào)病房里新來(lái)了一位小病人。小病人是個(gè)五六歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當(dāng)?shù)刈隽撕?jiǎn)單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院，留下來(lái)陪著她的是她的母親。
因?yàn)槭且估?，醫(yī)院又沒(méi)有空床，孩子就躺在擔(dān)架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著孩子的臉。
“媽媽?zhuān)o我包扎的叔叔說(shuō)過(guò)幾天就好了，是不是？”
“是！”母親的臉上竟然掛著慈祥的笑，好像很輕松的樣子。
“媽媽?zhuān)且^(guò)幾天？”孩子的聲音很小。
“用不了幾天，孩子?！焙⒆記](méi)說(shuō)話，閉上眼，眼淚流了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨?！?br /> 母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當(dāng)她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著那種輕松的慈愛(ài)的笑：“媽媽給你講個(gè)故事好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停地流下來(lái)。
母親講的故事很簡(jiǎn)單：大森林的動(dòng)物們都來(lái)給大象過(guò)生日。它們各自都送給大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯（què qiè）地講了一個(gè)笑話給大象，大象卻說(shuō)，小山羊給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，它的禮物是最值得珍惜的。
不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼睛亮起來(lái)，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)鼈冇械案鈫?？我過(guò)生日的時(shí)候你是不是也會(huì)給我買(mǎi)最大的蛋糕？”
“當(dāng)然要買(mǎi)蛋糕，等你好了，出院的時(shí)候我們就一起去買(mǎi)蛋糕?！蹦赣H的聲音那樣輕快，孩子也笑了。
“媽媽?zhuān)僦v一遍?！庇谑牵赣H就一遍一遍地講下去，她的手一直握這孩子的小手，臉上依然掛著輕松的慈愛(ài)的笑。
女孩終于忍不住了，眼淚再次流下來(lái)：“媽媽?zhuān)液芴?！”并輕聲哼起來(lái)。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問(wèn)：“你想大聲哭嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房里卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。那時(shí)已經(jīng)是夜里11 點(diǎn)多了。
“讓媽媽陪著你一起疼好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說(shuō)：“疼，你就咬媽媽的手?！焙⒆右ё寢尩氖?，可眼淚還是不停地流。
后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿面。
臨晨3點(diǎn)的時(shí)候，孩子就從夢(mèng)中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來(lái)。母親忽然沒(méi)了語(yǔ)言，她不知所措了，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就讓她大聲哭吧。”一個(gè)聲音在房間里響起?！昂⒆幽憧薨伞！狈块g里的人一齊說(shuō)。他們竟是醒著的。
母親看著孩子的臉，說(shuō)：“想哭就哭吧，好孩子?！?br />“媽媽?zhuān)迨?、阿姨不睡了嗎？”孩子?bdo class="mathjye-underpoint">咽（ yè yàn）著問(wèn)，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個(gè)天使。
屋子里能走動(dòng)的人都來(lái)到了孩子的跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個(gè)橘子，一邊剝（bāo bō）皮一邊說(shuō)：“吃個(gè)橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了?！闭f(shuō)著眼淚滾落在孩子的臉上。孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的眼淚，那女人更止不住地哭泣（ qì lì）起來(lái)：“我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么懂事的孩子…”
那一夜，大家都沒(méi)有睡，大家都被感動(dòng)著，被那孩子感動(dòng)著，被孩子的母親感動(dòng)著…
（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
（3）聯(lián)系上下文理解詞義。膽怯---- 依舊---- 驚訝----- 慈祥---
不知所措：
（4）讀讀劃?rùn)M線的句子，文中多次出現(xiàn)媽媽輕松的笑容。孩子生病了，母親為什么顯得很輕松的樣子？
（5）讀劃波浪線的句子，你從“輕輕地”這個(gè)詞體會(huì)到了什么？
（6）“那一夜，大家都沒(méi)有睡，大家都被感動(dòng)著”，你感動(dòng)了嗎，令你感動(dòng)的是什么呢？
（7）如果你當(dāng)時(shí)就是病房中的一員，你會(huì)對(duì)這位母親和孩子說(shuō)什么？
我想對(duì)母親說(shuō)：
我想對(duì)孩子說(shuō)：發(fā)布：2025/3/1 11:0:2組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．閱讀《跨越百年的美麗》片段，按要求做題。
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她是名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停的釋放。
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?br />（1）“淡藍(lán)色熒光”指什么？為什么說(shuō)它融入了一個(gè)女子“美麗的生命”和“不屈的信念”
（2）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，文中劃雙橫線的句子中：
①“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指：。
②“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指：。
③“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指：。
④居里夫人對(duì)人生價(jià)值的這種認(rèn)識(shí)源于什么？
（3）文中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)句，從這個(gè)句子中你感受到了什么？
（4）著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！蔽闹心男┱Z(yǔ)句能說(shuō)明居里夫人是這樣的人，請(qǐng)用“”畫(huà)出。
（5）讀了這三個(gè)自然段，你一定發(fā)現(xiàn)了居里夫人的不少“美”，她的“美麗”體現(xiàn)在哪里？發(fā)布：2025/3/1 11:0:2組卷：16引用：1難度：0.4 -
3．半截蠟燭（節(jié)選） ①時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)，孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
②突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
③正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
（1）具體說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思。
①厄運(yùn)：。
②從容：。
（2）用小標(biāo)題分別概括第①②兩個(gè)自然段的意思。
①；②。
（3）品析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的意思。
①大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！?br />
②伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
（4）為什么杰奎琳能順利把燭臺(tái)端走？請(qǐng)你列舉出其中的三個(gè)原因。
（5）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章這樣結(jié)尾的妙處。發(fā)布：2025/3/1 11:0:2組卷：28引用：2難度：0.5
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