閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      若你曾仔細(xì)凝視過冬天的樹，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，以虬枝在天空揮灑水墨的它們，瀟灑輕逸；若你在樹旁站立過，就能感覺到，樹的根系通達(dá)延展，正在汲取來自黑暗深處的無限潛能。人原本與樹一樣，自然生長、發(fā)育，但為了生存，求名利，一路狂奔，亂了節(jié)奏，不妨向樹學(xué)習(xí)——春夏時(shí)蓬勃，是強(qiáng)者；秋冬時(shí)干枯，卻是另一象限的強(qiáng)者，歸位內(nèi)核，向下扎根。
      請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“向樹學(xué)習(xí)”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】于榮耀時(shí)不驕不躁  于困苦中厚積薄發(fā)      汪國真曾說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！睒湓诖合臅r(shí)枝繁葉茂，是強(qiáng)者；在秋冬時(shí)歸位內(nèi)核，向下扎根，又是另一象限的強(qiáng)者。吾輩青年亦應(yīng)向樹學(xué)習(xí)，在人生得意時(shí)不驕不躁，人生失意時(shí)厚積薄發(fā)，扎根于時(shí)代土壤，澆灌理想種子。
      向樹學(xué)習(xí)，于榮耀時(shí)不驕不躁，腳踏實(shí)地，做踏實(shí)的奮斗者。
      路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。順境時(shí)不驕不躁，是流傳至今的道理。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的李白，圣意正濃之時(shí)讓高力士脫鞋，楊貴妃磨墨……此等大膽驕橫之舉，后人難以盡數(shù)，終致被賜金放還。賜金或許是天子對(duì)才子的最后垂憐，縱有滿腹才華，縱有報(bào)國之志，朝廷又怎么容得下這樣瀟灑驕橫之人？古人如此，當(dāng)今社會(huì)亦是如此。吾輩青年在昂揚(yáng)向上生長之時(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)樹之腳踏實(shí)地，不驕不躁，在得意時(shí)仍埋頭苦干。
      向樹學(xué)習(xí)，于困苦中厚積薄發(fā)，扎根沃土，做進(jìn)取的青年人。
“滴水石穿，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒?！焙玫慕Y(jié)果一定是一點(diǎn)點(diǎn)積累的。沙漠中的仙人掌根系最深可以達(dá)到十幾米，比地面上的部分長的多，這樣才保證了仙人掌能生活在干旱的沙漠中；生活在父親盛名下的王羲之為了擺脫父親的名聲，日復(fù)一日地練字，最終寫出了“婉若驚鴻，行云流水”的行書，成為一代書圣……錚錚鐵骨向前沖，勿論風(fēng)雨勿賴晴。身處困苦之中，吾輩青年更應(yīng)該像樹一樣扎根向下，鑄牢根基，厚積薄發(fā)，做進(jìn)取的青年人。
      向樹學(xué)習(xí)，做自己人生的主宰者，成為強(qiáng)者。
      青春正當(dāng)時(shí)，奮斗在當(dāng)下。樹可以站在那里，歷經(jīng)上千年不老。靠的就是一點(diǎn)點(diǎn)的向下扎根，深入土壤內(nèi)部，不斷汲取營養(yǎng)。它的根錯(cuò)蹤復(fù)雜，大小不一，但都有一個(gè)目的，那就是向下扎。我們應(yīng)像樹一樣，不斷豐富自己的內(nèi)在根基，讓風(fēng)雨無法吹垮我們，讓雨雪無法冰凍我們，讓世界為我們驚嘆，綻放自己的光采。
      于榮耀時(shí)不驕不躁，于困苦中厚積薄發(fā)。向樹學(xué)習(xí)，更要向大自然的一草一木學(xué)習(xí)。順境時(shí)奮力拼搏，攀蟾折桂，奉獻(xiàn)家國；逆境時(shí)，逆風(fēng)前行，厚積薄發(fā)，相信初升的朝陽終會(huì)普照大地！
      如樹般植根于深厚土壤，汲取時(shí)代的營養(yǎng)，讓青春綻放絢麗光彩，讓時(shí)代里留下我們站立的身影。