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課外閱讀。
一生的財富??8歲那年的春節(jié),是個陽光燦爛的日子。
??我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能:“連鎖炮”,“沖天炮”,“炮炸豬鼻”,“炮驚母雞”……最后,我們想到了“炮人”。
??不一會兒,一位50多歲的老人騎著一輛自行車進入了我們的視野,我大喊一聲:“放!”小伙伴們將一個個爆竹點燃后拋出?!芭?!啪!啪!”
??“擊中了!擊中了!”小伙伴們
興高采烈
興高采烈
地叫喊著。
??老人被這突如其來的“打擊”驚得慌了手腳,摔倒在地上,整個人被自行車壓著。
??小伙伴們一哄而散,但我沒有跑,至今我也說不清楚為什么。
??老人摔倒的姿勢使他爬起來很困難,我呆立了一會兒,跑過去使勁地把自行車拖開。
??老人看了我一眼,沒說話。幾分鐘后,他終于站起來了。
??我的眼睛緊盯著地面,等待著老人的一頓訓斥??墒抢先伺牧伺纳砩系膲m土,
溫和
溫和
地說:“孩子,你很懂禮貌?!?br />??老人推著自行車離去,走了幾步,又回過頭來,說了一句很平淡但令我永遠忘不了的話
孩子
,
關心人
、
愛護人
、
幫助人
,
,
將是你一生的財富
,
知道嗎
?”
?”

??我看著他,似懂非懂地點點頭。我隱隱約約地感覺到,在這個春節(jié)里,這句話的分量遠遠超過了壓歲錢,超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。
??一個又一個春節(jié)過去了。漸漸地,我長大了,經(jīng)歷了很多事情,領悟了一些人生哲理,也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。以一份愛心關心人,以一份溫情幫助人,不僅為自己增添了一份無價的財富,更為生命增添了一份美麗。
(1)在文中第10自然段空白處加上標點符號。
(2)聯(lián)系上下文,想象人物說話時的動作、神情、語氣,然后在短文中的橫線上填上合適的詞句。
(3)聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。
突如其來:
突然到來;突然發(fā)生。
突然到來;突然發(fā)生。

一哄而散:
形容在一片吵嚷聲中散去。
形容在一片吵嚷聲中散去。

(4)老人認為“財富”是什么?請用“_____”畫出來。作者對老人的話有什么體會?請用“~~~~”畫出來。
(5)當今社會,有不少人認為“一生的財富”應該是金錢,是別墅,是豪車,是做大官……”請聯(lián)系生活實際談談你的感受。

【答案】興高采烈;溫和;“;,;、;、;,;,;?”;突然到來;突然發(fā)生。;形容在一片吵嚷聲中散去。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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