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化肥對于糧食產(chǎn)量提升有著巨大的貢獻(xiàn),而氮肥需要通過氨氣合成而來。
Ⅰ.氨氣的制備
1905年,化學(xué)家哈珀成功用氮氣和氫氣合成氨氣,如圖是合成氨工藝的主要流程。
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(1)氨分離器是在高壓下適當(dāng)降溫,使氨氣液化儲存,剩余的N2和H2經(jīng)循環(huán)壓縮機回輸?shù)胶铣伤?。此過程說明氨氣的沸點比N2和H2的沸點都要
。
(2)合成塔中的反應(yīng)條件為高溫、高壓并使用催化劑,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
N2+H2
催化劑
高溫高壓
NH3
N2+H2
催化劑
高溫高壓
NH3
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(3)使用催化劑的目的主要是
加快反應(yīng)速率
加快反應(yīng)速率
。根據(jù)催化劑的特性可知,催化劑在該反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變。
(4)如圖為氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨氣反應(yīng)的微觀示意圖,該過程合理的順序是
⑤④①②③
⑤④①②③
。
(圖中“菁優(yōu)網(wǎng)”表示氮原子,“菁優(yōu)網(wǎng)”表示氫原子,“菁優(yōu)網(wǎng)”表示催化劑)
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Ⅱ.氨氣的性質(zhì)
某興趣小組對氨氣的性質(zhì)進(jìn)行探究,氨氣溶于水形成的水溶液稱為氨水,氨水能使酚酞溶液變紅。
(5)如圖-1所示,燒杯中盛有含酚酞的冷水,將充滿氨氣的試管倒置在燒杯中,用手捂住試管底部片刻,觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管向上,并形成“紅色噴泉”,最終紅色溶液幾乎充滿了整個試管,解釋產(chǎn)生噴泉的原因:當(dāng)手捂住試管底部,溫度升高,氣體膨脹,
氨氣易溶于水,導(dǎo)致試管內(nèi)外形成壓強差,燒杯中水被壓入試管,形成噴泉
氨氣易溶于水,導(dǎo)致試管內(nèi)外形成壓強差,燒杯中水被壓入試管,形成噴泉
。
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(6)濃氨水能與燃著的鎂反應(yīng),生成黃綠色固體物質(zhì)MgxN2,其中元素的質(zhì)量比m(Mg):m(N)=18:7,則x=
3
3
。
Ⅲ.氨氣的用途
使用NH3熏蒸法可降低食物中滋生的黃曲霉素。該方法是利用NH3與食品中的水反應(yīng)生成一水合氨,一水合氨再與黃曲霉素反應(yīng),從而有效的降低黃曲霉素的含量。為測定不同溫度下,黃曲霉素的降解率,現(xiàn)將50g花生破碎成粉末,包裹密封并注入氨氣,置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。實驗結(jié)果如圖-2所示:
(7)為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實驗中必須控制的變量有
acd
acd
(填字母)。
a.熏蒸時間
b.熏蒸溫度
c.NH3濃度
d.花生含水量
(8)由圖可知:在25℃~45℃的范圍內(nèi),熏蒸溫度與黃曲霉素的降解率的關(guān)系可表述為
其他條件相同時,黃曲霉素的降解率隨熏蒸溫度的上升而增大
其他條件相同時,黃曲霉素的降解率隨熏蒸溫度的上升而增大
,實際生產(chǎn)中應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為
40℃
40℃
。

【答案】低;N2+H2
催化劑
高溫高壓
NH3;化合反應(yīng);加快反應(yīng)速率;化學(xué)性質(zhì);⑤④①②③;氨氣易溶于水,導(dǎo)致試管內(nèi)外形成壓強差,燒杯中水被壓入試管,形成噴泉;3;acd;其他條件相同時,黃曲霉素的降解率隨熏蒸溫度的上升而增大;40℃
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/7 2:0:2組卷:68引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑,興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動。
    【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉(化學(xué)式為NaClO),直接接觸可灼傷皮膚。
    【實驗1】(1)取少量84消毒液于試管中,滴加H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生;然后
     
    (填寫實驗操作和現(xiàn)象),證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
    【提出問題】在上述反應(yīng)中,NaClO的作用是什么?
    【作出猜想】猜想一:作反應(yīng)物,NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
    (2)猜想二:作
     
    ,類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。
    【實驗2】①按如圖所示組裝實驗裝置,并檢查裝置的氣密性。
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    ②向錐形瓶中加入30mL84消毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
    ③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中:每次推入H2O2溶液,待不再產(chǎn)生氣泡后,記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響)見下表。
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X
    (3)①表中的數(shù)據(jù)x=
     
    。
    ②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”,其依據(jù)是
     

    【分析討論】(4)NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外,還生成氯化鈉和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。
    【拓展反思】(5)生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外,還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時,要考慮它們的性質(zhì)。切記:科學(xué)使用,注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是
     
    。
    A.不同的消毒劑不可隨意混合使用
    B.使用84消毒液的濃度越高越好
    C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火,防止火災(zāi)
    D.84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存

    發(fā)布:2024/10/25 1:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。)硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。
    一、探究硫酸銅的制備
    工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。
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    (1)多孔球泡的作用為
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    二、探究硫酸銅的性質(zhì)
    實驗一:研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望:生成的是什么氣體?
    提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
    【查閱資料】①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色,SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
    ②O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),遇淀粉溶液變藍(lán)。
    【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,研究性小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
    (2)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
     
    SO2(填“有”或“無”)。
    (3)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是
     
    來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確。
    (4)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,設(shè)計了如圖的實驗裝置:
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    【實驗結(jié)論】A中觀察到
     
    ,證明無O2;B中觀察到
     
    ,證明該氣體是H2。
    【實驗反思】大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先
     
    以確保安全。
    實驗二:小組同學(xué)又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍(lán)綠色固體,將藍(lán)綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2,從而確定其成分為堿式碳酸銅,化學(xué)式可表示為CuX(OH)YCOZ
    【定量探究】為進(jìn)一步確定堿式碳酸銅的化學(xué)式,小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取藍(lán)綠色固體32.0g,用如下裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行實驗。
     菁優(yōu)網(wǎng)
    步驟1:打開止水夾K1、K2,關(guān)閉K3,通入空氣,一段時間后關(guān)閉止水夾K1、K2,打開K3
    步驟2:點燃酒精燈,待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末,打開止水夾K1,繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。
    【問題與討論】
    (5)A裝置的作用是
     
    。
    (6)硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是
     
    。
    【數(shù)據(jù)處理】
    (7)若實驗結(jié)束后,稱量反應(yīng)前后D裝置增重3.6g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
     
    (列出計算過程)。
    (8)E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:
    ①BaCO3的相對分子質(zhì)量大于CaCO3,生成沉淀的質(zhì)量大,稱量誤差小
     
    。

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:287引用:3難度:0.2
  • 3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:
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    (1)實驗Ⅰ中,觀察到燒杯
     
    (填“甲”或“乙”)內(nèi)液體變紅色,這一現(xiàn)象用分子的觀點解釋為
     
    。
    (2)為何實驗Ⅰ中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色,某同學(xué)提出可能與分子運動速率有關(guān)。
    探究一:分子運動速率與溫度的關(guān)系
    實驗Ⅱ中,觀察品紅擴散速度可得出:溫度越高,分子運動越
     
    (填“快”或“慢”)。
    探究二:分子運動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系
    【猜想假設(shè)】猜想1:分子質(zhì)量越小,分子運動越快;
    猜想2:分子質(zhì)量越小,分子運動越慢。
    【查閱資料】①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)會產(chǎn)生白煙,即生成白色固體氯化銨(NH4Cl);②氯化氫(HCl)分子質(zhì)量大于氨氣(NH3)分子質(zhì)量。
    【設(shè)計實驗】
    步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
    組裝實驗Ⅲ裝置,在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花,觀察現(xiàn)象。 玻璃管
     
    (填“A”、“B”或“C”)處先看到白煙
    猜想1正確
    【反思交流】①實驗Ⅲ中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    。
    ②實驗Ⅰ中,另一燒杯內(nèi)液體不變紅色,是因為
     
    (填“酚酞”或“氨氣”)的分子質(zhì)量很大。
    ③從研究分子性質(zhì)角度,實驗Ⅲ較實驗Ⅰ的優(yōu)點是
     
    (填序號)。
    A.可證明分子間有間隔
    B.可證明分子的質(zhì)量和體積都很小
    C.節(jié)約藥品,操作簡單
    D.可證明分子運動與溫度有關(guān)

    發(fā)布:2024/10/24 10:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
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