試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
(一)文言文閱讀,閱讀下面的文言文,完成問題。
      魏知古,深州陸澤人。方直有雅才,擢進(jìn)士第。以著作郎修國(guó)史,累遷衛(wèi)尉少卿,檢校相王府司馬。神龍初,為吏部侍郎,以母喪解。服除,為晉州刺史。睿宗立,以故屬拜黃門侍郎,兼修國(guó)史。
      會(huì)造金仙、玉真觀,雖盛夏,工程嚴(yán)促,知古諫曰:“臣聞‘古之君人,必時(shí)視人之所勤,人勤于食則百事廢’,故曰‘不作無益害有益’.又曰‘罔咈百姓以從己之欲’.此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀,將以樹功祈福,而地皆百姓所宅,卒然迫逼,令其轉(zhuǎn)徙,扶老攜幼,剔瓦,呼嗟道路。乖人事,違天時(shí),起無用之作,崇不急之務(wù),群心震搖,眾口藉藉。陛下為人父母,欲何以安之?愿下明詔,順人欲,除功役,收之桑榆,其失不遠(yuǎn)?!辈患{。復(fù)諫曰:“自陛下戡翦兇逆,保定大器,蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚,府藏空屈,吏員浸增,諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千,太府之帛為殫,太倉(cāng)之米不支。臣前請(qǐng)停金仙、玉真,訖亦未止。今前水后旱,五谷不立,繇茲向春,必甚饑饉,陛下欲何方以賑之?又突厥于中國(guó)為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順伏強(qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國(guó)饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之”帝嘉其直,以左散騎常侍同中書門下三品。
      先天元年,為侍中。從獵渭川,獻(xiàn)詩(shī)以諷,手制褒答,并賜物五十段。明年,封梁國(guó)公。竇懷貞等詭謀亂國(guó),知古密發(fā)其奸,懷貞誅,賜封二百戶,物五百段。玄宗恨前賞薄,手敕更加百戶,旌其著節(jié)。是冬,詔知東都吏部選事,以稱職聞,優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥,由黃門監(jiān)改紫微令。與姚崇不協(xié),除工部尚書,罷政事。開元三年卒,年六十九。宋璟聞而嘆曰:“叔向古遺直,子產(chǎn)古遺愛,兼之者其魏公乎!”贈(zèng)幽州都督,曰忠。
(節(jié)選自《新唐書?魏知古傳》)(1)下列對(duì)文中加粗部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
C
C

A.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強(qiáng)則驕逆/月滿騎肥/若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣復(fù)/何以防之/
B.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強(qiáng)則驕逆/月滿/騎肥若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣/復(fù)何以防之/
C.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強(qiáng)則驕逆/月滿騎肥/若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣/復(fù)何以防之/
D.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強(qiáng)則驕逆/月滿/騎肥若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣復(fù)/何以防之/
(2)下列對(duì)文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.“進(jìn)士第”是古代科舉時(shí)代考選進(jìn)士,錄取時(shí)按成績(jī)排列的等第?!斑M(jìn)士”是通過朝廷最后一級(jí)考試者,意為可以進(jìn)授爵位之人。
B.“服除”亦稱“除喪”“脫服”,俗稱“脫孝”。古代喪禮儀式之一。即除去喪禮之服。親族中,按五服制度,各人所服及服期不同,除服時(shí)間亦先后不一。
C.“贈(zèng)幽州都督”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī),賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號(hào),也稱追贈(zèng);其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典等。
D.“謚號(hào)”是朝廷對(duì)死去的帝王、大臣、貴族、平民按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后,給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.魏知古正直有才能,考中進(jìn)士后,先后兩次編修國(guó)史,仕途順利,多次升遷,歷任衛(wèi)尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等官職。
B.唐睿宗為公主修建道觀,魏知古多次進(jìn)諫,直言盛暑修觀,勞民傷財(cái),有違安養(yǎng)百姓的治政之本,唐睿宗認(rèn)為他言辭懇切,于是停止了修建道觀。
C.竇懷貞等陰謀亂國(guó),魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀,竇懷貞被殺,魏知古被賜封二百戶,五百段物。隨后,玄宗親筆下詔又增加一百戶,表彰他顯著的節(jié)操。
D.魏知古擔(dān)任侍中期間,多次受到封地、財(cái)物的賞賜,恩意優(yōu)渥。然興衰不由人,后因與姚崇不和,改授工部尚書,罷除參知政事一職。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①乖人事,違天時(shí),起無用之作,崇不急之務(wù),群心震搖,眾口藉藉。
②從獵渭川,獻(xiàn)詩(shī)以諷,手制褒答,并賜物五十段。
【答案】C;D;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:86引用:45難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    文本一:
          文天祥,字宋瑞,又字履善,吉之吉水人也。體貌豐偉,美皙如玉,秀眉而長(zhǎng)目,顧盼燁然。自為童子時(shí),見學(xué)宮所祠鄉(xiāng)先生歐陽修、楊邦乂、胡銓像,皆謚“忠”,即欣然慕之。曰:“沒不俎豆其間,非夫也。”年二十舉進(jìn)士,對(duì)策集英殿。時(shí)理宗在位久,政理浸怠,天祥以法天不息為對(duì),其言萬余,不為稿,一而成。帝親拔為第一,考官王應(yīng)麟奏曰,是卷古誼若龜鑒,忠肝如鐵石,臣為得人賀。
          祥興二年二月,天祥至潮陽,見弘范,左右命之拜,不拜,弘范遂以客禮見之,與俱入?yún)兩?,使為書招張世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃書《過零丁洋》詩(shī)與之。其末有云:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!焙敕缎Χ弥?。厓山破,軍中置酒大會(huì),弘范曰:“國(guó)亡,丞相忠孝盡矣,能改心以事宋者事皇上,將不失為宰相也?!碧煜殂怀鎏?,曰:“國(guó)亡不能救,為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心乎?!焙敕读x之,遣使護(hù)送天祥至京師。
          帝求南人有才者甚急,王積翁薦之。天祥曰:“國(guó)亡,吾分一死耳。倘緣寬假,得以黃冠,歸故鄉(xiāng),他日以方外備顧問可也?!狈e翁欲令宋官謝昌言等十人請(qǐng)釋為道士,留夢(mèng)炎不可,曰:“天祥出,復(fù)號(hào)召江南,置吾十人干何地!”事遂寢。帝知其不可屈,議將釋之,天祥曰:“愿賜一死!”帝猶未忍,左右力贊從其請(qǐng),遂詔殺之。其衣帶中有曰:“孔曰成仁,孟曰取義,惟其義盡,所以仁至。讀圣賢書,所學(xué)何事?而今而后,庶幾無愧!”
          史臣曰:“志士欲大義于天下者,不以成敗利鈍動(dòng)其心。文天祥奉兩孱主,兵敗身執(zhí),而從容伏锧,可不謂之仁哉!”許有壬曰:“文天祥萬變不渝,事固不可以成敗論也?!?br />       (節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末》卷一百九、《宋史》卷四百十八)
    文本二:
          文丞相甫冠奉廷對(duì),即極口論國(guó)家大計(jì)。未幾元兵渡江,又上書乞斬嬖近之主遷幸議者,以一人心安社稷,固已氣蓋天下矣。自是而斷斷焉殫力竭謀扶顛持危以興復(fù)為己任。雖險(xiǎn)阻艱難,百挫千折,有進(jìn)而無退,不幸國(guó)亡身執(zhí),而大義愈明。蓋公志正而才廣,識(shí)遠(yuǎn)而器閑,浩然之氣以為之主,而卒之其志弗遂者,蓋以天命去宋也。雖天命去宋,而天理在公,必不可已。故宋亡其臣之殺身成仁者不少。論者必以公為稱首公。
           (楊士奇《重修文丞相祠記》)(1)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀,請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
    自是A而斷B斷焉C殫力D竭謀E扶顛F持危G以興H復(fù)I為己任
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.對(duì)策,古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問,由應(yīng)試者對(duì)答,自漢起為取士考試的一種形式。
    B.敢,自言冒昧的謙辭,與《燭之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”的“敢”字意思相同。
    C.贊,常用作議論史事的文體,附于史傳后以闡發(fā)議論,而文中指文天祥的遺書。
    D.信,確實(shí)、實(shí)在,與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“煙濤微茫信難求”的“信”字意思相同。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.張弘范認(rèn)為,文天祥在南宋王朝滅亡的時(shí)候已經(jīng)盡到忠孝之心了,如果效忠元人,也能得到高官厚祿,但文天祥堅(jiān)決地拒絕了。
    B.留夢(mèng)炎反對(duì)釋放文天祥,他認(rèn)為一旦文天祥回到江南再起義兵,會(huì)使他們陷入尷尬的境地。元主雖不忍心,但最終還是殺了文天祥。
    C.文天祥在被元人囚禁期間,元人敬重文天祥的忠義精神和為政才華,始終對(duì)他很恭敬,而且想盡一切辦法勸他投降歸附。
    D.文天祥雖然抗元最終失敗,但因?yàn)樗苌嵘×x,從容赴死,充分體現(xiàn)了儒家“仁”的精神境界,對(duì)此兩個(gè)文本都給予了極高的評(píng)價(jià)。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①?zèng)]不俎豆其間,非夫也。
    ②而卒之其志弗遂者,蓋以天命去宋也。
    (5)兩則文本都評(píng)價(jià)了文天祥以身許國(guó)的行為,請(qǐng)分別概括其主要觀點(diǎn)。
    發(fā)布:2024/10/18 17:0:4組卷:2引用:6難度:0.5
  • 2.閱讀下面文言文,完成各題。
          安定先生胡瑗,字翼之,世居安定,流寓陵州。少以圣賢自期許,專意經(jīng)學(xué),兼通音律法,以經(jīng)術(shù)教授吳中。范文正愛而敬之,聘為蘇州教授,諸子從學(xué)焉。景祐初,更定雅樂,文正薦之,以白衣對(duì)崇政殿,授秘書省校書郎,歷丹州軍事推官、保寧節(jié)度推官,后治湖州學(xué)。
          慶歷中,天子詔下蘇、湖,取先生之法,著為令于太學(xué)。尋為太子中舍,歲余,授光祿寺丞、國(guó)子監(jiān)直講,仍與議樂。樂成,遷大理寺丞,賜緋魚(注)。既而疾作,以太常博士致仕。東歸之日,弟子祖帳百里不絕,時(shí)以為榮。卒,年六十七。
          先生在學(xué)時(shí),每公私試罷,掌儀率諸生會(huì)于肯善堂,合雅樂歌《詩(shī)》。至夜,乃散諸齋,亦自歌《詩(shī)》奏樂,琴瑟之聲徹于外。先生教人之法,科條纖悉具備。初為蘇湖二州教授,嚴(yán)條約,以身之。雖盛暑,必公服坐堂上,嚴(yán)師弟子之禮。徐積從安定先生學(xué),潛心力行,學(xué)以志誠(chéng)為本,思六經(jīng)而喜為文詞,老而不衰。自言初見先生,頭容少偏。先生厲聲云:“頭容直!”積猛然自省,不頭容要直,心亦要直,自是不敢有邪心。先生善甄別人物,使之以類群講習(xí)。立“經(jīng)義”“治事”二齋:經(jīng)義則擇疏通有器局者居之;治事則人各治一事,又兼一事,如治兵、水利、算數(shù)類。
          先生嘗曰:“學(xué)者只守一鄉(xiāng),則滯于一曲,隘吝卑陋。必游四方,盡見人情物態(tài),南北風(fēng)居山川氣象,廣其聞見?!眹L自吳興率弟子游關(guān)中,至潼關(guān),路峻隘,舍車步。既上至關(guān)回顧黃河抱潼關(guān),委蛇洶涌,而太華、中條環(huán)擁其前,一覽數(shù)千里,形勢(shì)雄張??辉唬骸按搜陨酱ㄒ?。學(xué)者可不見之哉!”
          神宗題贊先生像曰:“先生之道,得孔、孟之宗;先生之教,行蘇、湖之中。師任而尊,如泰山屹峙于諸峰;法嚴(yán)信,如四時(shí)迭運(yùn)于無窮。居太學(xué),動(dòng)四方欣慕,不遠(yuǎn)千里而翕從;經(jīng)義治事適士用,議禮定樂以迪朕躬;倡明正道,開來學(xué)之蒙。載瞻載仰,誰不思公?誠(chéng)斯文之模范,為后世之欽崇!”
    (取材于《宋元學(xué)案》《安定言行錄》)
    【注】緋魚:指緋衣與魚符袋。宋沿襲唐制,五品以上佩緋衣、銀魚袋。
    (1)下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.以身 先:給……作表率
    B.不頭容要直 特:特意
    C.居太學(xué) 辟:征召授官
    D.開來學(xué)之 顓:蒙昧
    (2)下列各組語句中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是
     

    A.兼通音律 如治兵、水利、算數(shù)
    B.學(xué)以志誠(chéng)為本 學(xué)者可不見之哉
    C.廣其聞見 經(jīng)義治事適士用
    D.舍車 法嚴(yán)
    (3)下列對(duì)文中語句的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.弟子祖帳百里不絕
    弟子設(shè)帷帳為他送別,綿延百里不絕
    B.科條纖悉具備
    規(guī)章制度細(xì)致詳盡
    C.經(jīng)義則擇疏通有器局者居之
    “經(jīng)義”就選擇通達(dá)且有格局的人來此學(xué)習(xí)
    D.不遠(yuǎn)千里而翕從
    先生從千里之外而來,緊緊跟從我
    (4)根據(jù)文意,下列理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.經(jīng)由范仲淹引薦,胡瑗以平民的身份參與了國(guó)政。
    B.興辦“太學(xué)”借鑒了胡瑗在蘇州、湖州治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
    C.自胡瑗教導(dǎo)后,徐積改邪歸正,一生都以志誠(chéng)為本。
    D.胡瑗嚴(yán)于律己,勤于治學(xué),皇帝稱贊他為后世楷模。
    (5)綜合全文,概括胡瑗關(guān)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法,并簡(jiǎn)要說明,任寫三點(diǎn)即可。
    發(fā)布:2024/10/20 0:0:1組卷:12引用:3難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
          彭越者,昌邑人也,字仲。常漁鉅野澤中,為群盜。陳勝、項(xiàng)梁之起,少年或謂越曰:“諸豪杰相立畔秦,仲可以來,亦效之?!迸碓皆唬骸皟升埛蕉?,且待之。”居歲余澤間少年相聚百余人往從彭越曰請(qǐng)仲為長(zhǎng)越謝少年強(qiáng)請(qǐng)乃許與期旦日日出會(huì)后期者斬旦日日出,十余人后。越謝曰:“臣老,諸君強(qiáng)以為長(zhǎng)。今期而多后,不可盡誅,誅最后者一人?!绷顢刂=孕υ唬骸昂沃潦??請(qǐng)后不敢?!庇谑窃侥艘蝗藬刂?,設(shè)壇祭,乃令徒屬。徒屬皆大驚,莫敢仰視。乃行略地,收諸侯散卒,得千余人。沛公擊昌邑,彭越助之。漢二年,沛公與諸侯擊楚,彭越將其兵三萬余人歸漢,拜越為魏相國(guó),擅將其兵,略定梁地。漢王敗彭城,越皆復(fù)亡其所下城,獨(dú)將其兵北居河上。
    (節(jié)選自《史記?魏豹彭越列傳》)(1)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.居歲余/澤間少年相聚百余人/往從/彭越曰/請(qǐng)仲為長(zhǎng)/越謝/少年強(qiáng)請(qǐng)/乃許/與期且日/日出會(huì)/后期者斬
    B.居歲余/澤間少年相聚百余人/往從彭越/曰/請(qǐng)仲為長(zhǎng)/越謝/少年強(qiáng)請(qǐng)/乃許/與期旦日日出會(huì)/后期者斬
    C.居歲余/澤間少年相聚百余人/往從彭越/曰/請(qǐng)仲為長(zhǎng)/越謝少年強(qiáng)請(qǐng)/乃許/與期旦日/日出會(huì)/后期者斬
    D.居歲余/澤間少年相聚百余人/往從/彭越/曰/請(qǐng)仲為長(zhǎng)/越謝少年強(qiáng)請(qǐng)/乃許/與期旦日日出會(huì)/后期者斬
    (2)翻譯文中畫橫線的句子。
    今期而多后,不可盡誅,誅最后者一人。
    發(fā)布:2024/10/20 1:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正