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某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。請完成下列問題。
試管編號
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
唾液有無 2mL唾液 A 2mL唾液
是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分
加入碘液 2滴
(1)如果選用①號和②號試管進行實驗,變量是唾液時,則A處應(yīng)填2mL
清水
清水
。
(2)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用
①③
①③
兩個試管進行對照實驗。
(3)滴加碘液后,①號試管
不變藍
不變藍
(填“變藍”或“不變藍”),因為淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成了
麥芽糖
麥芽糖
。

【答案】清水;①③;不變藍;麥芽糖
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/3 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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    。
    (3)發(fā)生在原始大氣中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (4)發(fā)生在原始海洋中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (5)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是
     
    (填圖中序號)。
    (6)上述過程說明原始生命是在地球
     
    以后,在極其漫長的時間內(nèi),由
     
    經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。

    發(fā)布:2024/12/25 21:30:2組卷:2引用:2難度:0.4
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