如圖1所示，某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）如圖①裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束能隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束．
（3）實驗室主要鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）實驗室若用圖④裝置收集NH3，氣體應(yīng)從bb端通入．（填字母）
（5）為了測定銅元素的相對原子質(zhì)量Ar（Cu），某同學(xué)以氫氣還原氧化銅的反應(yīng)設(shè)計了：圖2中第一個裝有堿石灰的U形管的作用是吸收氫氣中的水蒸氣吸收氫氣中的水蒸氣．若測得反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為a g,實驗完成后第二個裝有堿石灰的U形管增加的質(zhì)量為b g,則Ar（Cu）=18ab-1618ab-16．（用a、b表示）
（6）請寫出利用裝置②制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑．
18
a
b
18
a
b
M
n
O
2
M
n
O
2
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；氫氣的制取、收集與檢驗；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗．
【答案】反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱；能隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；b；吸收氫氣中的水蒸氣；-16；2H2O2 2H2O+O2↑
18
a
b
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：1難度：0.3
相似題
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1．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實驗，請結(jié)合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學(xué)方程式表示：若要氣球恢復(fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學(xué)式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關(guān)問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5
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