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材料一
海軍航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員張超訓(xùn)練中英勇犧牲      新華社北京7月31日電(記者王玉山、吳登峰、梅常偉)29歲的海軍航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)一級。飛行員張超,4月27日在駕駛殲-15飛機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦訓(xùn)練時,突遇飛機(jī)故障,不幸殉職。
      當(dāng)天,在連續(xù)完成兩架次海上30米超低空飛行后,張超駕駛戰(zhàn)機(jī)執(zhí)行陸基模擬著艦訓(xùn)練。著陸后,已經(jīng)接地滑跑的飛機(jī)突報“電傳故障”,機(jī)頭急速大幅上仰,瞬間離地。在飛機(jī)超過80度仰角情況下,張超被迫跳傘,墜地后受重傷,經(jīng)搶救無效英勇犧牲。
材料二
折翼海天,艦載機(jī)飛行員張超用生命為航母事業(yè)鋪路
      4.4秒,生死一瞬,他毅然選擇“推擋”挽救飛機(jī),放棄了第一時間跳傘。2016年4月27日,海軍殲-15艦載飛行員張超因飛機(jī)機(jī)械故障,在陸基模擬著艦訓(xùn)練中壯烈犧牲。沒有留下豪言壯語,只有拼盡全力的執(zhí)著,他最終倒在離夢想咫尺之遙的地方——只剩下最后7個飛行架次,他就能飛“上”航母遼寧艦。這一天,年僅29歲的他,來不及給年邁的父母、親愛的妻子、2歲的女兒留下一句話,便匆匆走了。
      “他是我選來的,也是我送走的,他是個天生的優(yōu)秀飛行員。”海軍某艦載航空兵部部隊(duì)隊(duì)長戴明盟動情地說。張超,海軍少校,一級飛行員,飛過8個機(jī)型。他駕駛殲-8巡邏西沙,駕駛殲-11B在南海戰(zhàn)備值班。從陸基轉(zhuǎn)為艦基,他的飛行技能有口皆碑。著艦指揮官王亮說:“他最后一個飛行架次表現(xiàn)依舊出色,面對特情,他的處置冷靜而準(zhǔn)確?!?br />      國之利器,以命鑄之。艦載機(jī)上艦飛行,喻為“刀尖上的舞蹈”,是航母形成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。為國擔(dān)當(dāng),他到艦載航空兵部部隊(duì)報到時與妻子張亞約定:“未來一年別來探親,等我駕戰(zhàn)機(jī)從航母上凱旋,再與你相擁!”憑著拼命三郎的勁頭,張超和戰(zhàn)友克服前所未有的風(fēng)險和挑戰(zhàn),在一年之內(nèi)完成殲教9、殲-15兩型戰(zhàn)機(jī)改裝?!八米陨淼膶?shí)踐,為海軍艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員快速成長探索出一條路。”參謀長張葉說。
      “無論何時,他的臉上都掛著燦爛的微笑?!边@是張超留給戰(zhàn)友最深刻的記憶?;@球場上,滿場飛奔、笑聲爽朗的是他;飯桌上,講笑話逗大家樂的是他;訓(xùn)練中,面對風(fēng)險笑容依舊是他。最后一次飛行,他還是微笑著登上戰(zhàn)機(jī)張超走了,戰(zhàn)友們才意識到:這微笑的背后,是如山的堅(jiān)強(qiáng)。海軍某艦載航空兵部隊(duì)政委趙云峰說:“他用自己的犧牲換來戰(zhàn)友們的飛行安全,用年輕的生命為航母事業(yè)鋪路。”
      暴雨如注,英雄回家。他的老師不愿相信“那個品質(zhì)淳樸、學(xué)習(xí)認(rèn)真的陽光男孩”就這樣走了;他的同學(xué)不遠(yuǎn)相信“那個帥氣逼人、有情有義的哥們”就這樣走了。妻子張亞喃喃道:“超,醒一醒,你給我買的新裙子,我還沒穿給你看呢?!芭畠旱目蘼?,讓進(jìn)行的人們淚流滿面,卻沒能叫醒“睡著了的爸爸?!笨赐觑w行事故視頻,老父親抹干眼淚:“崽,你盡力了,跟爸回家吧?!?br />(1)文章在寫張超時,用了很多他人的語言評價張超,這是為什么?
(2)談?wù)勀銓Α皣?,以命鑄之”的理解?
(3)材料一是一則新聞,材料二是一則通訊,結(jié)合新聞相關(guān)知識,分析兩則材料的不同之處。

【答案】(1)引用他人的話評價張超,使得張超的形象更加豐滿,同時也更具說服力。
(2)艦載機(jī)上艦飛行,被喻為“刀尖上的舞蹈”,有很大的危險,是航母形成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵,張超和戰(zhàn)友克服前所未有的風(fēng)險和挑戰(zhàn),在一年之內(nèi)完成殲教9、殲15兩型戰(zhàn)機(jī)改裝。最終他用自身的實(shí)踐,為海軍艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員快速成長探索出了一
條路。
(3)新聞側(cè)重陳述事實(shí),人物通訊則要全方面地展示人物特點(diǎn);新聞?wù)Z言真實(shí)準(zhǔn)確,人物通訊則可以有點(diǎn)評,有較生動的描寫。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/17 12:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.(《臘八粥》)本文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:32引用:3難度:0.0
  • 2.課外閱讀。
    渴望      曉萌今年過生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽,滑得最快最溜的那個,就是大家心中的英雄??!
          生日前三天,曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價格調(diào)查表,上面開列著每個商場出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價格的清單。爸爸聽完后,只是說一句:上學(xué)吧。曉萌愣了半天,也沒想明白爸爸的話是什么意思。
          生日前一天,沒見到爸爸的任何動靜。為保險起見,他把那張滑板車價格調(diào)查表拿出來,用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會看見的。
          可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因?yàn)榘职质裁匆矝]有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包,出門上學(xué)去了。
    (1)曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是
     

    (2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“        ”畫出來
    (3)第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個動詞表現(xiàn)了曉萌
     
    的心理。
    (4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說說你的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          ……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
    “怎么,黑的!”八兒還同時想起染缸里的臟水。
    “棗子同赤豆擱多了?!眿寢尳忉尩慕Y(jié)果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
          雖說是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
    (1)八寶粥的顏色是
     
    ,原因是
     
    。八兒看到如此顏色的粥,心里想到的是
     

    (2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來。用“      ”畫出來。
    (3)結(jié)合課文想一想,作者詳寫的是
     
    ,略寫的是
     
    ,這樣寫的好處是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9
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