閱讀古詩，完成練習。
宿新市徐公店
[宋]楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
（1）這首詩采用動靜結(jié)合的手法，前兩句屬于 靜態(tài)靜態(tài)（動態(tài) 靜態(tài)）描寫，后兩句屬于 動態(tài)動態(tài)（動態(tài) 靜態(tài)）描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融。
（2）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！币痪渲械摹凹弊摺薄白贰钡囊馑际?奔跑奔跑，表現(xiàn)了兒童的 天真、活潑天真、活潑。
（3）我從 樹頭新綠未成陰樹頭新綠未成陰一句中，看出詩中描寫的季節(jié)是 春季春季。
【考點】寫景詠物．
【答案】靜態(tài)；動態(tài)；奔跑；天真、活潑；樹頭新綠未成陰；春季
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：76引用：1難度：0.5
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1．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
（2）“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風箏
（3）“東風”指的是。
A．春風
B．東邊刮來的風
C．吹向東邊的風
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動的句子是，詩中的人物是，活動是，時間是，詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學歸來早”，“忙趁東風放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個“”字，一個“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
2．閱讀《絕句》，完成下面問題。
絕句
唐?杜甫
遲日江山麗，
春風花草香。
泥燕子，
沙鴛鴦。（1）補充詩句。
（2）找出詩中景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)。
寫燕子是態(tài)描寫，寫鴛鴦是態(tài)描寫。
（3）對詩中動態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認為正確的選項填在橫線上。
①“融”與“飛”的關(guān)聯(lián)
A．春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。
B．冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩。
②“暖”與“睡”的關(guān)聯(lián)
A．春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。
B．這里表現(xiàn)陽光強烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動，只好睡覺。發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：53引用：3難度：0.8 -
3．閱讀古詩，完成練習。
惠崇春江晚景，。
蔞蒿滿地，正是河豚。（1）把古詩補充完整。
（2）這首詩的作者是朝的。他寫了很多有名的詩，如《》《》。本首詩描寫的是時節(jié)的景物。
（3）這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是（誰）畫的一幅描繪的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩大意的是（填序號）
發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：26引用：1難度：0.5
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