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閱讀。
??午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了條白線，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
（1）作者是從 聲音聲音、形態(tài)形態(tài)、觀潮人高漲的熱情觀潮人高漲的熱情這三個(gè)方面描寫潮水的，是按照從 遠(yuǎn)遠(yuǎn)到 近近的順序描寫的。
（2）這兩段話包含很多比喻句，把潮水的聲音比作 悶雷滾動(dòng)悶雷滾動(dòng)和 山崩地裂山崩地裂；把白浪比作 白線白線、水墻水墻和 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬。
（3）用“ ”畫出描寫人群的句子。
（4）這部分內(nèi)容主要寫 大潮來(lái)時(shí)的壯觀景象大潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】聲音；形態(tài)；觀潮人高漲的熱情；遠(yuǎn)；近；悶雷滾動(dòng)；山崩地裂；白線；水墻；千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬；大潮來(lái)時(shí)的壯觀景象
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：52引用：2難度：0.3
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1．課外閱讀。
螞蟻的世界（節(jié)選） 今天中午，我在門口捏泥人，忽然看見一條“黑線”，正慢慢地向前移動(dòng)。我蹲下身子一看，??！原來(lái)是一隊(duì)小螞蟻。它們有的在糧食，有的在運(yùn)泥土自己的“家園”，有的負(fù)責(zé)護(hù)送糧食進(jìn)它們的“糧倉(cāng)”。它們來(lái)來(lái)往往，川流不息，互相遇到時(shí)還會(huì)用觸角打招呼呢。
我看見一只小螞蟻著一塊比它大得多的面包渣，吃力地向前動(dòng)挪動(dòng)，一會(huì)兒它放下面包渣，掉頭往回爬去它要去干什么呢？我決定看個(gè)究竟。
只見它碰了一下迎面爬過來(lái)的一只螞蟻，好像在說(shuō)：“那邊有塊面包渣，我拖不動(dòng)了，請(qǐng)你幫幫我吧！”那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。
（1）把下面的動(dòng)詞填到文中的橫線上。（填序號(hào)）
A.壘
B.搬運(yùn)
C.拖
（2）我覺得畫線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“挪動(dòng)”用得很好，因?yàn)?。
（3）讀下面的句子，想象它們之間的對(duì)話那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。那只螞蟻好像在說(shuō)：“”，另外幾只螞蟻好像在說(shuō)：“”發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是的，翅膀帶著一些，比鸚鵡還漂亮。它還有一張的長(zhǎng)嘴。
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填到文段中的括號(hào)里。
紅色
藍(lán)色
翠綠
（2）第一段文字描寫了翠鳥的，主要寫了它的和的顏色，突出了翠鳥的特點(diǎn)。
（3）第二段文字主要寫“我”的。從這兩段話中，我體會(huì)到了作者對(duì)翠鳥的之情。發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：5引用：2難度：0.2 -
3．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步地走著，一片片地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，（）地蹦跳著、歌唱著……
要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到文段中的橫線里。
愉快
小心
仔細(xì)
（2）觀察下面圖中梧桐樹葉的排列情況，從文段中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫在橫線上。
樹葉排列
樹葉排列
（3）“我”走在秋天雨后的水泥道上，有了很多新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你把這些發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充完整。
雨后的水泥道→像。
“我”的小雨靴→像。
（4）我”想在這條水泥道上“走得很慢很慢”是因?yàn)?（多選）
A.這條水泥道雨后變得很滑很滑，“我”害怕摔跤。
B.這條水泥道上鋪滿“金色的小巴掌”，變得很美，“我”要仔細(xì)欣賞。
C.“我”穿著雨靴走在水泥道上，覺得像小鳥在葉叢間蹦跳、歌唱，這種感覺很奇妙。發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：4引用：1難度：0.8
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