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課外閱讀。
你的眼淚是一條河      ①搖曳的光影里。六十年了,多少苦澀的淚伴著逝去的歲月,在母親的臉上流呀流,流走了母親滿頭的青絲,流成了道道細(xì)密的小河。
      ②從出生那一天起,我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她,母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭,再沒有停止過燃燒和流淚。
      ③不滿一歲的時候,我得了急性腸炎,這病在三十多年前的農(nóng)村,是可以置人于死命的。當(dāng)時,已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我,沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前,求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼,我竟死里逃生,奇跡般地活了下來。
      ④說起來,我還算給母親爭氣,從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來,沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一,母親連夜把我的被子拆了,添一層新棉絮,燈光下,她手中的針線起起落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。
      ⑤大學(xué)畢業(yè)后,我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團(tuán)圓,而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院,母親踉蹌著撲到我的床頭,抱著我的頭,泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意,為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚?我真是一個不懷好意的討債鬼嗎?
      ⑥在以后整整十八個月的日子里,病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋,母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量,最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏,可是它并沒有空手而去,帶走了我的一雙眼睛。
      ⑦對失明的兒子,已是心碎的母親,就如做錯了事的孩子,不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中,我下意識地伸出手,她竟看見了,忙把一支煙放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙,許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了:“媽知道你心里難受,可我們總還要活下去!”“活,像我這樣活著有啥用?”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言,母親受到了更大的鼓勵:“咋沒用,只要你還活著,只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子,我們心里就踏實(shí),就有奔頭……”窗外的雨下得更大了,落在長出新芽的樹上沙沙作響,忽覺得臉上癢癢的,用手去摸。是淚。
      ⑧肆虐的風(fēng)暴過去了,生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年,我又鼓起勇氣上路了,因為有母親那句“咱要好好活!”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形,盡管還不是很清晰,盡管還很狹窄,但那是我自己用腳踩出來的,是我活著的見證,這條路上有我的夢,也有母親的淚。如果說我的生命是一條船,那么母親的眼淚就是一條河了。
      ⑨母親啊,你的眼淚真是一條流不盡的河,每當(dāng)我的生命之船擱淺了,你總是用自己的生命托起我這只船,送我到遠(yuǎn)方。
——選自《時文選粹》(1)通讀全文,概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。
①我得急性腸炎,母親夜里冒雨步行十多里跪求老中醫(yī)為我治??;②我雙目失明,母親細(xì)心照顧我,安慰我好好地活著。
①我得急性腸炎,母親夜里冒雨步行十多里跪求老中醫(yī)為我治??;②我雙目失明,母親細(xì)心照顧我,安慰我好好地活著。

(2)品析文中加點(diǎn)詞語和劃線句子。
①在我所住的醫(yī)院,母親踉蹌到我的床頭,著我的頭,泉涌般的淚水濕潤了我的臉。(品析加點(diǎn)詞)
“踉蹌”“撲”“抱”三個詞準(zhǔn)確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對我的深深的愛。
“踉蹌”“撲”“抱”三個詞準(zhǔn)確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對我的深深的愛。

②母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭,再沒有停止過燃燒和流淚。(從修辭的角度進(jìn)行品析)
本句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將母親的生命比喻成點(diǎn)燃的蠟燭,生動形象地寫出了母親為我奉獻(xiàn),為我愁苦的一生,贊美了母愛的無私和偉大。
本句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將母親的生命比喻成點(diǎn)燃的蠟燭,生動形象地寫出了母親為我奉獻(xiàn),為我愁苦的一生,贊美了母愛的無私和偉大。

(3)文章最后一個自然段有何含義?表達(dá)了“我”什么樣的感情?
一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長,我給母親帶來不盡的痛苦;另一方面也寫出了每當(dāng)我遭遇挫折、磨難,母親總是堅定地守護(hù)我,安慰、鼓勵我,給我信心和勇氣。表達(dá)了我對母親無盡的感激之情,贊美了母愛的無私、偉大。
一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長,我給母親帶來不盡的痛苦;另一方面也寫出了每當(dāng)我遭遇挫折、磨難,母親總是堅定地守護(hù)我,安慰、鼓勵我,給我信心和勇氣。表達(dá)了我對母親無盡的感激之情,贊美了母愛的無私、偉大。

(4)你覺得文中母親是個怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。
①我每次患重病,母親絕不放棄,不被我的病災(zāi)擊垮,可見母親的執(zhí)著和堅強(qiáng)。②考上大學(xué)時,母親為我增添一層新棉絮,連夜為我縫制棉被;大學(xué)畢業(yè)后我患重病,母親鼓勵我勇敢地活下去,給我生活的信心,可見母親的慈愛。③每次重病,母親細(xì)心照顧,從不要求我為她做任何事,可見母親的無私。
①我每次患重病,母親絕不放棄,不被我的病災(zāi)擊垮,可見母親的執(zhí)著和堅強(qiáng)。②考上大學(xué)時,母親為我增添一層新棉絮,連夜為我縫制棉被;大學(xué)畢業(yè)后我患重病,母親鼓勵我勇敢地活下去,給我生活的信心,可見母親的慈愛。③每次重病,母親細(xì)心照顧,從不要求我為她做任何事,可見母親的無私。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】①我得急性腸炎,母親夜里冒雨步行十多里跪求老中醫(yī)為我治?。虎谖译p目失明,母親細(xì)心照顧我,安慰我好好地活著。;“踉蹌”“撲”“抱”三個詞準(zhǔn)確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對我的深深的愛。;本句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將母親的生命比喻成點(diǎn)燃的蠟燭,生動形象地寫出了母親為我奉獻(xiàn),為我愁苦的一生,贊美了母愛的無私和偉大。;一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長,我給母親帶來不盡的痛苦;另一方面也寫出了每當(dāng)我遭遇挫折、磨難,母親總是堅定地守護(hù)我,安慰、鼓勵我,給我信心和勇氣。表達(dá)了我對母親無盡的感激之情,贊美了母愛的無私、偉大。;①我每次患重病,母親絕不放棄,不被我的病災(zāi)擊垮,可見母親的執(zhí)著和堅強(qiáng)。②考上大學(xué)時,母親為我增添一層新棉絮,連夜為我縫制棉被;大學(xué)畢業(yè)后我患重病,母親鼓勵我勇敢地活下去,給我生活的信心,可見母親的慈愛。③每次重病,母親細(xì)心照顧,從不要求我為她做任何事,可見母親的無私。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課外閱讀。
    第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
          他長著細(xì)弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進(jìn),又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
    “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
          而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
          終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
    “好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
    (1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
    (2)從文中找出下列詞語的反義詞。
    失敗
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
     

    (4)這篇短文主要寫
     

    表達(dá)了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
    ①老奶奶的態(tài)度:
     

    ②媽媽的態(tài)度:
     

    ③小姑娘的態(tài)度:
     

    ④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
     

    (6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
          消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫助我?”
          警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
    “你是不是來幫助我?”
          人們搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
          然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
          他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
          是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達(dá)    我的兒子
    (1)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
    (2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
     
    ,用部首查字法應(yīng)查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒有達(dá)到目的     文中有兩個帶點(diǎn)的“失”字,第一個取意思
     
    ,第二個取意思。
    (4)你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么?
    (5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
    課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
    (6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
    (7)想象填空:阿曼達(dá)在廢墟下會想:
     

    會說:
     

    (8)寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
    課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動作描寫,突出重點(diǎn),詳略得當(dāng)。

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
  • 3.現(xiàn)代文閱讀
    一諾千金
    秦文君
          我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時,這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
    我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
          時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學(xué)。整個白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
          夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
    我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說:“我是從旱橋奔過來的?!?br />      后來我才知道,他當(dāng)時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
          這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
          據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
          去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
          我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大,所以……我想說:約定時為何要說風(fēng)雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
          (選文有改動)
    (1)根據(jù)拼音寫漢字
          流tǎng
     
              嚴(yán)jǐn
     

    (2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
    (3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
    (4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。

    發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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