生物學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)探究為我們開啟了很多嶄新的大門，
（1）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)其身體由許多體節(jié)構(gòu)成；蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，身體也由許多體節(jié)組成。蚯蚓和蝦在體節(jié)上的區(qū)別是 蚯蚓的體節(jié)相似，蝦的體節(jié)不同蚯蚓的體節(jié)相似，蝦的體節(jié)不同。
（2）觀察魚類實(shí)驗(yàn)時(shí)，鯽魚是怎樣呼吸的呢？生物小組的同學(xué)用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在魚口前方，觀察到綠色的菠菜汁從魚的 鰓蓋后緣鰓蓋后緣處流出，進(jìn)入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。驗(yàn)證方法：把魚放在BTB液中，若溶液變成黃色，則說(shuō)明魚呼出了二氧化碳，若沒發(fā)生這樣的改變，則說(shuō)明魚沒有呼出二氧化碳氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。驗(yàn)證方法：把魚放在BTB液中，若溶液變成黃色，則說(shuō)明魚呼出了二氧化碳，若沒發(fā)生這樣的改變，則說(shuō)明魚沒有呼出二氧化碳。（提示：BTB是溴麝香草酚藍(lán)酸堿指示劑，遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變成黃色。BTB短時(shí)間內(nèi)對(duì)魚沒有毒害。）
（3）某同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒里的泡沫塑料板上有細(xì)小的噬咬痕跡，這是黃粉蟲在吃泡沫塑料嗎？該同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
步驟1：把多只大小、生長(zhǎng)狀況相近的黃粉蟲平均分為A、B兩組，稱重并記錄數(shù)據(jù)。
步驟2：A組喂麥麩和菜葉，B組喂等量的泡沫塑料片，在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察泡沫塑料片噬咬情況。
步驟3：稱量A、B兩組黃粉蟲的體重，并記錄數(shù)據(jù)。
多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B兩組黃粉蟲體重都有所增加，B組泡沫塑料片噬咬痕跡明顯，且蟲糞中未消化的塑料成分極少。
①本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 黃粉蟲吃（或不吃）泡沫塑料黃粉蟲吃（或不吃）泡沫塑料。
②本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 避免偶然性，減少誤差避免偶然性，減少誤差。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；蚯蚓的特征；節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類的關(guān)系；探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．
【答案】蚯蚓的體節(jié)相似，蝦的體節(jié)不同；鰓蓋后緣；氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。驗(yàn)證方法：把魚放在BTB液中，若溶液變成黃色，則說(shuō)明魚呼出了二氧化碳，若沒發(fā)生這樣的改變，則說(shuō)明魚沒有呼出二氧化碳；黃粉蟲吃（或不吃）泡沫塑料；避免偶然性，減少誤差
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說(shuō)法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5