1.某興趣小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素覺(jué)得好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了,還是單側(cè)光將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了。
(1)為研究植物向光性的原因時(shí),其中一成員進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),從中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè),試分析獲得這一結(jié)論的理由是:
。
(2)另一成員進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過(guò)甲圖處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上(如圖乙所示),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
,說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了;
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
,說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了。