為驗證質(zhì)量守恒定律，小明做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗。
（1）如圖1所示，寫出鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 2Mg+O2 點燃 2MgO2Mg+O2 點燃 2MgO。實驗結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后，產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體。
【提出問題】淡黃色固體的成分是什么？
【資料1】①鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體。
②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【設(shè)計實驗】
（2）小明用圖2所示的實驗（部分操作沒有畫出）驗證了淡黃色固體為Mg3N2，請完成下列實驗報告。
點燃
點燃
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取少量淡黃色固體于試管中，加入適量水，加熱，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | 固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色 固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色 |
淡黃色固體為Mg3N2 |
【提出猜想】小明認(rèn)為可能是MgO；
小亮認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；
小紅認(rèn)為可能是Mg（OH）2。
（3）小紅認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，理由是
氧化鎂為白色固體
氧化鎂為白色固體
。【資料2】①Mg（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物。
②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物。
【繼續(xù)探究】小亮進(jìn)行如圖3所示實驗時，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體。
【分析討論】
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，試管口的液滴為
H2O
H2O
（填化學(xué)式）。（5）實驗后，小亮認(rèn)為小紅的猜想也是錯誤的，理由是
澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物含有碳元素，而氫氧化鎂不含有碳元素
澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物含有碳元素，而氫氧化鎂不含有碳元素
。【實驗反思】
（6）要驗證小亮的猜想，實際上只需證明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。為了證明這一猜想，需要進(jìn)行下圖實驗中的
AD
AD
（填字母）。
【答案】2Mg+O2 2MgO；固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色；氧化鎂為白色固體；H2O；澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物含有碳元素，而氫氧化鎂不含有碳元素；AD
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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