菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學年云南省玉溪市通海一中高一(上)期末生物試卷
>
試題詳情
某學生在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離或復原的過程,如圖為他畫的細胞圖象。下列敘述正確的是( ?。?/div>
A.圖中1、2、6組成了細胞的原生質層
B.此狀態(tài)下,5處的濃度可能大于、小于或等于7處的濃度
C.圖中結構1不具有伸縮性,結構2和4具有伸縮性
D.水分子進出4的方式不是滲透作用
【考點】
細胞的吸水和失水
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:40
引用:5
難度:0.7
相似題
1.
人們對細胞的認識是一個逐漸完善、豐富的過程。1665年羅伯特?虎克用顯微鏡觀察到植物的木栓組織由許多規(guī)則的小室組成,他將“小室”稱為cell——細胞;19世紀時,多位科學家相繼提出了“原生質”和“原生質體”的概念,認為細胞是具有生命活性的一小團原生質,原生質分化產生細胞膜、細胞質和細胞核,進而構建成具有特定結構體系的原生質體,即細胞。下列說法錯誤的是( ?。?/div>
A.原生質層與原生質體是兩種不同的結構
B.置于蒸餾水中的原生質體會吸水漲破
C.原生質體中含量最多的化合物是蛋白質
D.與“cell”相比,原生質體對細胞的描述更準確
發(fā)布:2024/10/21 7:0:1
組卷:2
引用:1
難度:0.7
解析
2.
假如將一個植物細胞放入甘油溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察,發(fā)現該細胞出現如圖所示變化。下列相關分析不正確的是( ?。?br />
A.實驗初始時細胞液的濃度低于甘油溶液的濃度
B.a、b過程中該植物細胞始終保持活性
C.a過程中植物細胞吸水能力逐漸減弱
D.圖示結果表明甘油分子能夠通過原生質層
發(fā)布:2024/10/22 5:0:1
組卷:5
引用:2
難度:0.6
解析
3.
某同學選擇紅色山茶花的花瓣作為材料探究植物細胞的吸水與失水,如表是在相同時間下用不同濃度的蔗糖溶液處理花瓣的結果,如圖是觀察到的某一質量濃度蔗糖溶液處理后的花瓣細胞。下列相關敘述錯誤的是( ?。?br />
蔗糖溶液質量濃度(g/mL)
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
是否發(fā)生質壁分離現象
-
-
+
+++
++++
滴入清水后是否復原
-
-
是
是
否
“-”表示不發(fā)生現象;“+”表示發(fā)生現象,且“+”數量越多現象越明顯
A.本實驗的自變量是蔗糖溶液的質量濃度
B.把蔗糖溶液換為相同質量濃度的葡萄糖溶液,實驗結果將和表中不同
C.圖中甲處的溶液為蔗糖溶液,花瓣細胞正處于失水過程中
D.0.40g/mL的蔗糖溶液組中,滴入清水不復原是因為細胞已經死亡
發(fā)布:2024/10/23 6:0:3
組卷:10
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正