材料一：江西理工大學資環(huán)學院出現(xiàn)了一個“學霸班”，礦物加工工程專業(yè)152班在全國碩士研究生考試中，全班23人，18人上線并全部被錄?。êＫ停龑W率高達78.26%，錄取的還是中南大學、北京科技大學、武漢理工大學等高校。在考研的過程中，已經(jīng)保研的同學自發(fā)為考研同學補習功課。該班級的勵志故事迅速成為學校師生熱議的話題。
材料二：在考研過程中，該班級的每一個同學都不是孤獨地在戰(zhàn)斗。想去同一所大學的同學，都會有一個自己的群，群里的資料會共享。劉鵬說：“我們班里是完全沒有惡性競爭現(xiàn)象的?！闭且驗檫@樣的相互激勵、相互幫助，該班黃金校區(qū)12棟503室的女學生全部考研成功，男生宿舍4棟421室的學生全部考入北京科技大學。
（1）結(jié)合材料分析美好班集體應(yīng)具備哪些特征？
（2）152班的成功啟示我們?yōu)榱俗尯吐暩?，需要我們怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？
（3）在看了152班的成功后，同學們紛紛表態(tài)，表示自己將盡最大努力，為建設(shè)美好班集體貢獻一份力量，你認為同學們需要付出哪些努力？