自古以來，中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。閱讀下列材料，回答問題：
材料一：魏晉南北朝時期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進(jìn)入仕途。
一一摘編自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級下冊材料二：該皇帝統(tǒng)治時期，打擊敵對的官僚貴族；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格降人材，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)?！渲赜糜胁拍艿墓賳T，對國家的鞏固和強(qiáng)盛起了一定的作用。
一一摘編自《中國歷史》七年級下冊材料三：宋代進(jìn)士，登科即釋褐（做官），待遇遠(yuǎn)較唐朝為優(yōu)……而登科名額，亦遠(yuǎn)較唐朝為多。
——摘自錢穆《國史大綱》材料四：有宋一代，文士地位的顯赫尊崇是歷代不曾有過的……宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門第限制，社會各階級的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀書，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是以此來抑制武將權(quán)勢。因此，歷宋一朝，高級官員都使用文人，就連專門掌管全國軍事的樞密院長官也大都是由文官擔(dān)任的。
材料五：明朝科舉要求答卷由八個部分組成，稱為“八股文”。八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。
一一摘編自人教版《中國歷史》七年級下冊材料六：科舉制度的最大合理性在于它那“機(jī)會均等”……的機(jī)制，中國科舉制度也對法國、美國、英國等國家選拔官吏的政治制度產(chǎn)生過影響。
請回答：
（1）為了改變材料一反映的現(xiàn)象，隋朝統(tǒng)治者采取了什么措施？采取這個措施后選官的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了什么變化？
（2）材料二的“殿試”最早是由哪位帝王開創(chuàng)的？開創(chuàng)這一形式的根本目的是什么？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勊未鷮荚囍贫冗M(jìn)行了怎樣的改革？產(chǎn)生了怎樣的影響？
（4）宋代科舉制的繁榮，跟當(dāng)時皇帝采取的一項(xiàng)措施有很大的關(guān)系，閱讀材料四，說一說當(dāng)時宋朝采取了什么政策？結(jié)合趙匡胤的經(jīng)歷談?wù)勊纬瘜?shí)行這政策的原因及積極作用。
（5）依據(jù)材料五思考，明朝的科舉考試的變化對社會的發(fā)展造成了怎樣的負(fù)面影響？
（6）根據(jù)材料六，分析科舉制度的作用。