閱讀。
??許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。
（1）從“許多年來”“一直”中你體會(huì)到了什么？
（2）從文中找出描寫赫拉克勒斯動(dòng)作的詞語。
（3）你覺得大力神赫拉克勒斯是一個(gè)怎樣的人？
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.8
相似題
-
1．課外閱讀。
螞蟻的世界（節(jié)選） 今天中午，我在門口捏泥人，忽然看見一條“黑線”，正慢慢地向前移動(dòng)。我蹲下身子一看，啊！原來是一隊(duì)小螞蟻。它們有的在糧食，有的在運(yùn)泥土自己的“家園”，有的負(fù)責(zé)護(hù)送糧食進(jìn)它們的“糧倉”。它們來來往往，川流不息，互相遇到時(shí)還會(huì)用觸角打招呼呢。
我看見一只小螞蟻著一塊比它大得多的面包渣，吃力地向前動(dòng)挪動(dòng)，一會(huì)兒它放下面包渣，掉頭往回爬去它要去干什么呢？我決定看個(gè)究竟。
只見它碰了一下迎面爬過來的一只螞蟻，好像在說：“那邊有塊面包渣，我拖不動(dòng)了，請你幫幫我吧！”那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。
（1）把下面的動(dòng)詞填到文中的橫線上。（填序號）
A.壘
B.搬運(yùn)
C.拖
（2）我覺得畫線句子中的加點(diǎn)詞語“挪動(dòng)”用得很好，因?yàn)?。
（3）讀下面的句子，想象它們之間的對話那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。那只螞蟻好像在說：“”，另外幾只螞蟻好像在說：“”發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈?的，翅膀帶著一些，比鸚鵡還漂亮。它還有一張的長嘴。
它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填到文段中的括號里。
紅色
藍(lán)色
翠綠
（2）第一段文字描寫了翠鳥的，主要寫了它的和的顏色，突出了翠鳥的特點(diǎn)。
（3）第二段文字主要寫“我”的。從這兩段話中，我體會(huì)到了作者對翠鳥的之情。發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：5引用：2難度：0.2 -
3．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步地走著，一片片地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，（）地蹦跳著、歌唱著……
要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到文段中的橫線里。
愉快
小心
仔細(xì)
（2）觀察下面圖中梧桐樹葉的排列情況，從文段中選擇兩個(gè)詞語寫在橫線上。
樹葉排列
樹葉排列
（3）“我”走在秋天雨后的水泥道上，有了很多新的發(fā)現(xiàn)，請你把這些發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充完整。
雨后的水泥道→像。
“我”的小雨靴→像。
（4）我”想在這條水泥道上“走得很慢很慢”是因?yàn)?（多選）
A.這條水泥道雨后變得很滑很滑，“我”害怕摔跤。
B.這條水泥道上鋪滿“金色的小巴掌”，變得很美，“我”要仔細(xì)欣賞。
C.“我”穿著雨靴走在水泥道上，覺得像小鳥在葉叢間蹦跳、歌唱，這種感覺很奇妙。發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：4引用：1難度：0.8
把好題分享給你的好友吧~~