某中學實驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題：
（1）以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的，這樣做的目的是：

控制單一變量

控制單一變量

。
（2）當以舌的攪拌為變量時，應選取

①、④

①、④

兩種處理為對照實驗。
（3）①與②進行對照實驗是為了探究

唾液對淀粉的消化

唾液對淀粉的消化

的作用。
（4）以上三種處理中，哪種處理不妥，請回答并指正

③；把不攪拌變成充分攪拌

③；把不攪拌變成充分攪拌

。
（5）在設計此探究方案時，有的同學建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌?！蹦阏J為這第五種處理有必要嗎？

沒有

沒有

（選填“有”“沒有”）。