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志向??李大釗讀小學(xué)的時候,他的老師黃玉堂老先生給他講天平天國的故事,他聽得非常_____。黃老先生曾把他叫到自己的屋里,問他:“你聽了太平天國的故事,有什么感想?。俊?bdo class="mathjye-underline">李大釗抬起頭,眼睛里好像噴著火苗一般,說:“我要學(xué)習(xí)洪秀全,推翻腐敗的政府!中國要富強,不受外國欺負!”
??后來,李大釗在北洋法政學(xué)堂讀書,他的愛國思想進一步_____。當(dāng)時的學(xué)生,有各種各樣的思想,也有各種各樣的志向。有的想做個名士,游山玩水,樂活一生;有的想花天酒地,醉生夢死;有的想糊里糊涂混日子。李大釗卻每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志,_____國家獨立富強的道路。他和同學(xué)們一起交談,用他的思想幫助和啟發(fā)了一些同學(xué)。在當(dāng)時那樣的花花世界里,李大釗一塵不染,有好多人不理解,問他:“你這樣用心讀書,將來要干點什么呢?”他微微一笑,認真地說:“我將來只希望做一個對老百姓有用的人!我活著,以自己的本領(lǐng)為民眾做事;我死后,一不要棺材,二不要埋在地下,只希望把我的尸身扔進大海里,喂魚喂蝦,供民眾食用,也使人民得到我的一些好處。這就是我平生最大的志向!”
(1)將詞語依次填入短文的橫線中,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
D
D

A.入神 增長 追求
B.入神 增加 尋求
C.凝視 增長 尋求
D.入神 增長 尋求
(2)短文講述了關(guān)于李大釗的兩件事,請簡要概括。
①李大釗從小受太平天國運動思想的影響立志要為實現(xiàn)國家富強而奮斗。
②在今后的學(xué)習(xí)中,他一直把尋求獨立富強之路作為自己志向的故事。
①李大釗從小受太平天國運動思想的影響立志要為實現(xiàn)國家富強而奮斗。
②在今后的學(xué)習(xí)中,他一直把尋求獨立富強之路作為自己志向的故事。

(3)讀畫“_____”的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
??這句話是對李大釗
動作
動作
神態(tài)
神態(tài)
的描寫,從中可以看出他是一個
愛憎分明
愛憎分明
的人。
(4)短文中加點的詞語“一塵不染”是指
C
C

A.學(xué)校的環(huán)境非常整潔
B.李大釗穿著整潔,身上沒有一點灰塵。
C.李大釗潔身自好,絲毫沒沾上一點兒不良習(xí)慣。
D.李大釗生活在一個環(huán)境很干凈的地方。
(5)你的志向是什么?你打算怎樣去實現(xiàn)自己的志向。
我的志向是成為一名科學(xué)家。為此我要好好學(xué)習(xí)、積累豐富的知識,為將來報效祖國做準(zhǔn)備。
我的志向是成為一名科學(xué)家。為此我要好好學(xué)習(xí)、積累豐富的知識,為將來報效祖國做準(zhǔn)備。

(6)請針對本文提出一個有價值的問題,并解答。
問題:通過文章的敘述,我們對李大釗的人物形象作分析,說明了他是一個怎樣的人?
解答:從文中“我要學(xué)習(xí)洪秀全,推翻腐敗的政府!中國要富強,不受外國欺負!”從這句話可以看出李大釗愛國?!袄畲筢搮s每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志”說明李大釗勤奮、刻苦、胸懷大志。
問題:通過文章的敘述,我們對李大釗的人物形象作分析,說明了他是一個怎樣的人?
解答:從文中“我要學(xué)習(xí)洪秀全,推翻腐敗的政府!中國要富強,不受外國欺負!”從這句話可以看出李大釗愛國?!袄畲筢搮s每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志”說明李大釗勤奮、刻苦、胸懷大志。

【答案】D;①李大釗從小受太平天國運動思想的影響立志要為實現(xiàn)國家富強而奮斗。
②在今后的學(xué)習(xí)中,他一直把尋求獨立富強之路作為自己志向的故事。;動作;神態(tài);愛憎分明;C;我的志向是成為一名科學(xué)家。為此我要好好學(xué)習(xí)、積累豐富的知識,為將來報效祖國做準(zhǔn)備。;問題:通過文章的敘述,我們對李大釗的人物形象作分析,說明了他是一個怎樣的人?
解答:從文中“我要學(xué)習(xí)洪秀全,推翻腐敗的政府!中國要富強,不受外國欺負!”從這句話可以看出李大釗愛國?!袄畲筢搮s每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志”說明李大釗勤奮、刻苦、胸懷大志。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/25 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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