某興趣小組擬對氨氣與氧化銅的反應(yīng)進(jìn)行探究并設(shè)計了如圖裝置。
【資料】①氨氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)可生成銅、氮?dú)夂退?br />②無水硫酸銅(白色)遇水變藍(lán),堿石灰可吸收水和二氧化碳
③氨氣有氨臭味,極易溶于水
(1)寫出儀器a的名稱鐵架臺鐵架臺;實驗室中可以將裝置A的藥品換成高錳酸鉀來制取的氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。
(2)裝置B的作用是吸收氨氣中的水吸收氨氣中的水。裝置D中盛放的物質(zhì)是無水硫酸銅無水硫酸銅。請寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO △ N2+3Cu+3H2O2NH3+3CuO △ N2+3Cu+3H2O。能說明氨氣與氧化銅發(fā)生了反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是裝置C中黑色固體變紅裝置C中黑色固體變紅、裝置D中無水硫酸銅變藍(lán)裝置D中無水硫酸銅變藍(lán),裝置F的集氣瓶中收集有氣體。
(3)裝置F收集氣體的方法叫排水法排水法。
(4)實驗室中也常用濃氨水和生石灰混合來制取氨氣。請用文字說明該方法制取氨氣的原理是生石灰與水反應(yīng)放熱,導(dǎo)致氨氣在水中的溶解度減小而逸出生石灰與水反應(yīng)放熱,導(dǎo)致氨氣在水中的溶解度減小而逸出。此法的優(yōu)點是節(jié)約能源節(jié)約能源(填一點即可)。
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【答案】鐵架臺;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;吸收氨氣中的水;無水硫酸銅;2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O;裝置C中黑色固體變紅;裝置D中無水硫酸銅變藍(lán);排水法;生石灰與水反應(yīng)放熱,導(dǎo)致氨氣在水中的溶解度減小而逸出;節(jié)約能源
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:49引用:2難度:0.3
相似題
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1.寒假期間,小英對碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究.
現(xiàn)象一:將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生.
現(xiàn)象二:該氣體的成分.
【設(shè)計實驗】
將生成的氣體通過澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
【得出結(jié)論】
寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
現(xiàn)象二:將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生.
【查閱資料】
當(dāng)稀鹽酸較少時,與碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉顯堿性,碳酸氫鈉與氯化鋇混合無明顯現(xiàn)象.
探究二:是否有碳酸氫鈉生成
【進(jìn)行實驗】
【得出結(jié)論】實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 ① 取反應(yīng)后的液體滴加過量的氯化鋇溶液 有 ② 取上層清液滴加 溶液由無色變成紅色
(1)實驗①中加入過量氯化鋇的目的是
(2)由實驗?zāi)艽_定反應(yīng)生成了碳酸氫鈉,理由是
【評價反思】
①實驗室有兩瓶無標(biāo)簽試液,分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液,有同學(xué)認(rèn)為不使用其他試劑也可以鑒別,其方法是(寫出操作步驟,實驗現(xiàn)象和結(jié)論)
②上述反應(yīng)說明反應(yīng)物的量不同生成物不同,比如碳和氧氣反應(yīng)也是這樣,請再舉一例,說明反應(yīng)條件不同生成物不同(用文字或方程式表達(dá))發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。)硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。
一、探究硫酸銅的制備
工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。
(1)多孔球泡的作用為
二、探究硫酸銅的性質(zhì)
實驗一:研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望:生成的是什么氣體?
提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
【查閱資料】①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色,SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),遇淀粉溶液變藍(lán)。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,研究性小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(2)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
(3)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是
(4)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,設(shè)計了如圖的實驗裝置:
【實驗結(jié)論】A中觀察到
【實驗反思】大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先
實驗二:小組同學(xué)又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍(lán)綠色固體,將藍(lán)綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2,從而確定其成分為堿式碳酸銅,化學(xué)式可表示為CuX(OH)YCOZ。
【定量探究】為進(jìn)一步確定堿式碳酸銅的化學(xué)式,小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取藍(lán)綠色固體32.0g,用如下裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行實驗。
步驟1:打開止水夾K1、K2,關(guān)閉K3,通入空氣,一段時間后關(guān)閉止水夾K1、K2,打開K3;
步驟2:點燃酒精燈,待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末,打開止水夾K1,繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。
【問題與討論】
(5)A裝置的作用是
(6)硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是
【數(shù)據(jù)處理】
(7)若實驗結(jié)束后,稱量反應(yīng)前后D裝置增重3.6g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
(8)E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:
①BaCO3的相對分子質(zhì)量大于CaCO3,生成沉淀的質(zhì)量大,稱量誤差小
②發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:287引用:3難度:0.2 -
3.84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑,興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉(化學(xué)式為NaClO),直接接觸可灼傷皮膚。
【實驗1】(1)取少量84消毒液于試管中,滴加H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生;然后
【提出問題】在上述反應(yīng)中,NaClO的作用是什么?
【作出猜想】猜想一:作反應(yīng)物,NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(2)猜想二:作
【實驗2】①按如圖所示組裝實驗裝置,并檢查裝置的氣密性。
②向錐形瓶中加入30mL84消毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中:每次推入H2O2溶液,待不再產(chǎn)生氣泡后,記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響)見下表。第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X
②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”,其依據(jù)是
【分析討論】(4)NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外,還生成氯化鈉和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
【拓展反思】(5)生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外,還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時,要考慮它們的性質(zhì)。切記:科學(xué)使用,注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是
A.不同的消毒劑不可隨意混合使用
B.使用84消毒液的濃度越高越好
C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火,防止火災(zāi)
D.84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存發(fā)布:2024/10/25 1:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
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