在圖中用扇形統(tǒng)計圖表示種菜的數據。王大伯家有一塊菜地，去年種西紅柿占35%，種黃瓜占15%，種茄子占30%，種其他蔬菜占20%。

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發(fā)布：2024/9/18 1:0:8組卷：40難度：0.6

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1．在踐行“十個一”活動中，學校調查了全校學生的參與情況，繪制了下面的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，請根據信息將兩個統(tǒng)計圖補充完整。
發(fā)布：2025/1/16 7:0:2組卷：85引用：1難度：0.4
解析
2．統(tǒng)計圖是一種借助圖形描述數據的直觀、有效的形式。可以根據需要，合理選擇統(tǒng)計圖來描述和分析數據。

（1）左圖是光明小學六年級一班女生50米跑測試成績分布情況統(tǒng)計圖。其中及格的有6人，六年級一班參加測試的女生一共有
人，不及格的有
人。
（2）在學過的統(tǒng)計圖中，要直觀反映出不同等級人數的多少，選用
統(tǒng)計圖最合適。請計算出不同等級的人數，并將右邊的統(tǒng)計圖補充完整。
發(fā)布：2025/1/16 7:0:2組卷：21引用：1難度：0.4
解析
3．如圖是某小學六年級學生視力情況統(tǒng)計圖。
（1）近視人數占全年級學生人數的
%，視力不良（包括假性近視和近視）的人數占全年級人數的
%。
（2）視力正常的有117人，視力不良的有
人，六年級共有
人。
（3）面對這個學校六年級學生的視力狀況，你有什么想法或好的建議？
發(fā)布：2025/1/16 7:0:2組卷：4引用：1難度：0.4
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在圖中用扇形統(tǒng)計圖表示種菜的數據。王大伯家有一塊菜地，去年種西紅柿占35%，種黃瓜占15%，種茄子占30%，種其他蔬菜占20%。