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文言文閱讀。
桃花源記       晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
      林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
      見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!?br />      既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
      南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
(1)本文作者是
東晉
東晉
(朝代)偉大的詩人、文學(xué)家
陶淵明
陶淵明
(人名)。
(2)解釋下列加點詞語在句中的意思。
①屋舍儼然
整齊的樣子
整齊的樣子

②阡陌交通
交錯相通
交錯相通

(3)“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”展現(xiàn)的是一幅怎樣的生活圖景?
(4)請用簡潔的語言概括出桃花源與外界有著怎樣的不同。
(5)“尋向所志,遂迷,不復(fù)得路”,看來桃花源根本不存在,請結(jié)合時代背景說說作者虛構(gòu)這樣一個理想世界的目的。

【答案】東晉;陶淵明;整齊的樣子;交錯相通
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/29 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/27 7:30:2組卷:28引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀文言文選段,完成下列各 題
    《論語》十二章(節(jié)選)       ①子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
          ②曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
          ③子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”
          ④子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?br />      ⑤子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
    (1)解釋下列句中畫線的詞
    ①不亦
     

    ②人不其憂
     

    ③吾日三吾身
     

    ④不
     

    (2)翻譯下列句子
    ①人不知而不慍,不亦君子乎?
    ②溫故而知新,可以為師矣。
    (3)“吾日三省吾身”從
     
    、
     
    、溫習(xí)老師傳授的知識三個方面反省自己,從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視
     
     的修養(yǎng)。
    (4)經(jīng)過了兩千多年,孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則,談?wù)剬δ愕膯l(fā)。

    發(fā)布:2024/10/27 14:30:2組卷:135引用:4難度:0.7
  • 3.文言文閱讀。
    【甲】夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
    【乙】當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷(tiáo)出水,白鷗矯翼,露濕青皋(gāo),麥隴朝雊(gòu),斯之不遠,倘能從我游乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣矣!無忽。
    (王維《山中與裴迪秀才書》節(jié)選)注釋:①青皋:青草叢生的水岸邊。 ②雊(gòu):野雞鳴叫。 ③天機清妙:思想情趣與眾不同。 ④不急之務(wù):閑事,這里指游山玩水。
    (1)解釋加點的詞在文中的意思。
    勢競上
     

    ②鳶飛天者
     

    ③白鷗
     

    ④倘能我游乎
     

    (2)請用“∕”給下面句子斷句,斷兩處。
    然 是 中 有 深 趣 矣!
    (3)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。
    ①橫柯上蔽,在晝猶昏。
    ②非子天機清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?
    (4)【乙】文寫作目的是什么?

    發(fā)布:2024/10/27 1:0:1組卷:165引用:3難度:0.7
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