1．秦漢時期，是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期，也是中華文明的形成與初步發(fā)展時期。閱讀材料，回答下列問題。
材料一：秦朝的政治建制示意圖

材料二：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息政策。他下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力。為穩(wěn)定民心，鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢高祖采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。
——選自部編版《中國歷史》七年級上冊材料三：漢文帝認為：“農(nóng)，天下之大本也。民所恃以生也。”漢景帝說：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉。饑不可食，寒不可衣，其令郡國務農(nóng)桑。”
——選自《漢書》材料四：孝武初立，卓然罷黜百家，表彰《六經(jīng)》，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功；興太修學，修郊祀，改正朔……
——選自《漢書》（1）根據(jù)材料一回答，秦朝開創(chuàng)了什么政治制度？
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識回答，漢初為了恢復經(jīng)濟發(fā)展采取了什么政策？并列舉出相應的具體措施。（寫出一點即可）
（3）材料三反映了漢文帝、漢景帝的什么思想？歷史上將他們統(tǒng)治時期的局面稱為什么？
（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學知識回答，為了加強思想上的統(tǒng)一，漢武帝采取了什么措施？秦始皇對待該學派做法與漢武帝是否一致？

2．論從史出。閱讀材料回答問題：
材料一：漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半，……天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟（四匹馬毛色一樣），而將相或乘牛車。
——（東漢）班固《漢書?食貨志》材料二：他（漢高祖）下令“兵罷皆歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力……鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。
——摘編自部編《中國歷史》七年級上冊材料三：漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級官吏關心農(nóng)桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。
——摘編自部編《中國歷史》七年級上冊材料四：文景時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，國力增強……
——摘編自部編《中國歷史》七年級上冊（1）根據(jù)材料一，指出西漢初期的社會狀況。請結(jié)合材料說明導致這一狀況的原因。
（2）根據(jù)材料二和材料三，指出漢高祖、漢文帝、漢景帝統(tǒng)治措施的相同之處。（兩點即可）
（3）材料二、材料三的內(nèi)容與材料四反映的現(xiàn)象之間是什么關系？

3．閱讀下列材料，完成下列要求。
材料一：秦始皇通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來實現(xiàn)經(jīng)濟集中化，廢棄了早先在諸王國發(fā)展起來的寫法眾多的語言文字，而代之以全中國都能理解的統(tǒng)一文字。修筑了以首都為中心，向各方伸展的驛道。為了最大限度地利用這些驛道，秦始皇統(tǒng)一了中國兩輪車的車軸長度。
——摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢。
——翦伯贊《中國史綱要》（上）（1）根據(jù)材料一歸納秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，并結(jié)合所學知識，簡析這些措施對國家發(fā)展的重要意義。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡述漢初的盛世統(tǒng)治局面的名稱并概括文帝、景帝發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，分析推動中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。