閱讀《暴雨篩》,回答問題。
暴雨篩 ①南方的女友講過這樣一個故事。
②她說,我35歲的時候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿過五條街道去讀書。一天傍晚,臺風突然來了,暴雨像牛仔的皮帶一樣寬,翻卷著抽打天地。老師還會不會上課呢?我拿不準。那時,電話還不普及,打探不到確實的消息??紤]了片刻,我穿上雨衣,又撐開一把傘,雙重保險,沖出屋門。風雨中,傘立刻被劈開,成了幾塊碎布。雨衣陰險地背叛了我,漲鼓如帆,拼命要裹挾我去雨中。我只有扔了雨衣,連滾帶爬。在這渺無人跡的城市中,我驚惶地想到,是不是只有我一個人這樣傻?也許今天根本就不上課。
③我遲疑了片刻,但咬緊牙,繼續(xù)向前,好不容易到了學校,貼身的衣服已像海帶一般冷硬,牙齒像上了發(fā)條似的打戰(zhàn)。沒想到看門的老人說,從老師到學生,除了你,沒有一個人來!
④那一瞬間,我非常絕望,不單是極端的辛苦化為泡沫,更有無窮的委屈和沮喪。
⑤老人看我失魂落魄的樣子,讓我進他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶,我心灰意冷。伴著窗外瀑布般的水龍,老人緩緩地說,你以后會有大出息。我說,我是一個大傻瓜啊。
⑥他說,所有學生里,只有你一個人來上學了???,暴雨是一個篩子,膽小的、思前想后的,都被它篩了下去,留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。
⑦那一瞬,好似空中打了一個閃電,我的心被照得雪亮。也許我不是三千學生當中最聰明的,但今晚的暴雨,讓我知道了,我是三千學生中最有膽量和毅力的人。
⑧從那以后,我就多了自信。你曉得,天地萬物都會一起來幫助一個自信的人。所以,我就一步步地有了今天的成功。
⑨我說,那位老人,是你人生最重要的導師之一啊。
(1)老人說“暴雨是一個篩子”,篩掉哪些類型的人,表述最準確的是 DD
A.怕刮臺風。
B.不愿走路。
C.不想上夜大。
D.膽小、思前想后。
(2)對這篇文章的主要內容概括得最準確的一項是 DD
A.雨下得很大,女友頂著臺風暴雨去上夜校。
B.女友頂著暴雨去上夜校,懂得了自己是最有膽量和毅力的人。
C.女友頂著暴雨去上夜校,卻發(fā)現(xiàn)老師和其他學員都沒來,感到委屈和沮喪。
D.女友頂著暴雨去上夜校.老人的話使她受益匪淺,直到后來事業(yè)有成。
(3)文中女友的心理變化過程是 CC
A.遲疑 自信 絕望 驚惶
B.遲疑 自信 驚惶 絕望
C.驚惶 遲疑 絕望 自信
D.驚惶 絕望 遲疑 自信
(4)對“暴雨是一個篩子”,這句話理解不正確的是 BB
A.暴風雨像篩子篩東西一樣落下來。
B.暴風雨是檢驗一個人意志的工具,挫折中方能見分曉。
C.暴風雨比喻人生中遇到的形形色色的挫折,篩子是分出優(yōu)劣的工具。
D.經(jīng)歷過挫折的人,如果站起來了,將通過篩子的挑戰(zhàn),否則將被淘汰。
(5)文中多處描寫暴雨,最主要的作用是 BB
A.說明女友當時所處環(huán)境惡劣。
B.襯托女友驚人的毅力和膽量。
C.說明女友很傻,不懂得變通。
D.強調老師和學生未來學校的原因。
(6)“貼身的衣服已像海帶一般冷硬,牙齒像上了發(fā)條似的打戰(zhàn)。”這句話寫天氣很冷,你有過很冷的經(jīng)歷嗎?請用一兩句話把自己當時冷的感覺寫出來。
我如墜入冰窖之中,每一個毛孔都向外冒著寒氣。風雨像刀劍刺在我身上,冷得瑟瑟發(fā)抖。我如墜入冰窖之中,每一個毛孔都向外冒著寒氣。風雨像刀劍刺在我身上,冷得瑟瑟發(fā)抖。
(7)文中第②段畫線句子采用的修辭手法是什么?有什么作用?
擬人和比喻。生動形象地寫出了當時暴雨的猛烈,說明當時環(huán)境很惡劣,襯托出了女友驚人的毅力和膽量。擬人和比喻。生動形象地寫出了當時暴雨的猛烈,說明當時環(huán)境很惡劣,襯托出了女友驚人的毅力和膽量。
(8)“那位老人,是你人生最重要的導師之一啊?!蹦阗澩@種說法嗎?請聯(lián)系上下文或生活實際,談談對這句話的理解。
贊成。那位老人在女友委屈、沮喪的時候,指出了女友身上存在的美好的品質,讓女友能正確地看待自己的行為,并對自己充滿信心。贊成。那位老人在女友委屈、沮喪的時候,指出了女友身上存在的美好的品質,讓女友能正確地看待自己的行為,并對自己充滿信心。
【考點】記敘文.
【答案】D;D;C;B;B;我如墜入冰窖之中,每一個毛孔都向外冒著寒氣。風雨像刀劍刺在我身上,冷得瑟瑟發(fā)抖。;擬人和比喻。生動形象地寫出了當時暴雨的猛烈,說明當時環(huán)境很惡劣,襯托出了女友驚人的毅力和膽量。;贊成。那位老人在女友委屈、沮喪的時候,指出了女友身上存在的美好的品質,讓女友能正確地看待自己的行為,并對自己充滿信心。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.1
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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