有人說“飲用久置的白開水有害身體健康”，主要是因為放置時間越長，白開水里面的細菌越多，對健康越不利，某生物興趣小組對此進行了探究：首先準備剛燒開的冷卻的開水和暴露在空氣中分別放置了24小時、48小時、72小時的開水樣品，分別編號為①②③④，然后將4份樣品取樣，進行菌落培養(yǎng)，（注：菌落指細菌、真菌在培養(yǎng)基上生長繁殖后形成的肉眼可見的聚集體。）
（1）實驗前生物興趣小組作出的假設可能是：飲用久置的白開水有害（無害）身體健康飲用久置的白開水有害（無害）身體健康。
（2）設置①號裝置的作用是：作對照作對照。為保證實驗的科學性，每份樣品的取樣量以及菌落培養(yǎng)方式都應該 相同相同。
（3）實驗結果如圖所示，從中可以得出結論：放置時間越長，白開水里面的 細菌細菌越多，越不利于健康。那么，你對久置開水的飲用建議是：不要飲用不要飲用。
（4）為保證實驗結果的準確性，某同學提出需要進行重復實驗，這樣可以避免 偶然性偶然性，減小誤差。
（5）該小組學生觀察到培養(yǎng)皿中的菌落顏色、大小各不相同，想要進一步觀察菌落間的區(qū)別，請你為他們選擇最合適的工具：BB。
A．顯微鏡
B．放大鏡
C．平面鏡
【答案】飲用久置的白開水有害（無害）身體健康；作對照；相同；細菌；不要飲用；偶然性；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/24 14:0:35組卷：11引用：2難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3