習(xí)作。
      六年的小學(xué)校園生活，你一定經(jīng)歷過許許多多有意義的事。它或者引發(fā)了你對(duì)某方面的興趣?；蛘咴鲩L(zhǎng)了你的見識(shí)，或者讓你明白了某個(gè)道理……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，自擬題目，完成一篇習(xí)作。
      要求：內(nèi)容具體真實(shí)，感情真摯，書寫工整、規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，習(xí)作不少于400字。

【考點(diǎn)】記敘文（記事）．

【答案】如果我能再做一回
      朱自清在散文中說(shuō)：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話講述了時(shí)間一去不復(fù)返的道理。如果時(shí)間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。
      在這六年中，我記得特別清楚地就是發(fā)生在五年級(jí)的一件事。
      五年級(jí)剛開學(xué)，老師就把座位做了大幅度的調(diào)換，那時(shí)，我就和王老師的兒子A坐在一起。上課時(shí)，老師在講臺(tái)上面講，A就轉(zhuǎn)過頭來(lái)給我說(shuō)他的事，A先碰了我一下，我就問他：“你碰我干什么？”A低聲對(duì)我說(shuō)：“你看，我給你說(shuō)，那年我在成都?！盇話還沒說(shuō)完，我就已經(jīng)轉(zhuǎn)過頭在聽老師講課了。A又碰了我一下，我沒理他，A再次碰了我一下，我才聽A說(shuō)他在成都的趣事，A越講越精彩，我經(jīng)不住故事的誘惑，便放松了對(duì)他的“警戒線”。
      老師在講臺(tái)上講課，我卻渾然不知，只知道聽A講的精彩故事，就這樣過了一節(jié)課。第二節(jié)課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習(xí)題，我的同桌A就又開始了他的“擾亂政策”，這一次我又中了他的“圈套”，我的“防御系統(tǒng)”真的是太脆弱了。
      就這樣過了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽他講精彩的故事了。
      期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領(lǐng)通知書那天，老師反復(fù)幾次點(diǎn)我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。
      如果時(shí)光能夠倒流，我愿再做一回五年級(jí)的小學(xué)生；如果那時(shí)我還是和A做同桌，那么A就算使出渾身解數(shù)、想出再厲害的損招，也不可能使我動(dòng)搖半分；如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將加倍努力地學(xué)習(xí)，不再貪玩。
      如果世間真有“后悔藥”的話，那么無(wú)論有多貴，我都將是第一個(gè)購(gòu)買者。我真希望時(shí)光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學(xué)生啊！