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閱讀材料,完成下列要求。
材料
時間 重大事件
1840-1842年 英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后,先后簽訂中英《南京條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等一系列不平等條約
1856-1860年 英法聯(lián)軍發(fā)動侵略中國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。清政府與列強簽訂了《天津條約》《北京條約》
1871年 俄國出兵侵占中國伊犁地區(qū)
1874年 日本出兵侵犯中國臺灣南鄰地區(qū)
1883-1885年 法國發(fā)動侵略越南和中國的中法戰(zhàn)爭
1888-1889年 英國發(fā)動侵略中國的西藏戰(zhàn)爭
1894-1895年 日本發(fā)動侵略朝鮮和中國的甲午中日戰(zhàn)爭。1895年,中日《馬關(guān)條約》簽訂,臺灣軍民開展反割臺斗爭
19世紀90年代 列強加緊在中國強占租借地和劃分勢力范圍,中國出現(xiàn)“瓜分危機”
1900-1901年 英、美等組織八國聯(lián)軍,發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1901年,《辛丑條約》簽訂
——據(jù)《中國近代史綱要》整理(1)根據(jù)材料,概括指出19世紀40年代到20世紀初列強侵華的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析列強侵華對中國社會產(chǎn)生的影響。
【考點】中國近代史綜合
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:2引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 毛澤東指出:“正是帝國主義和封建主義束縛了中國人民的生產(chǎn)力,不破壞它們,中國就不能發(fā)展和進步,中國就有滅亡的危險……革命是干什么呢?就是要沖破這個壓力,解放中國人民的生產(chǎn)力,解放中國人民,使他們得到自由。所以,首先就應(yīng)該求得國家的獨立,其次是民主。沒有這兩個東西,中國是不能統(tǒng)一和不能富強的。”
    --摘編自《毛澤東文選》第三卷概括材料中的觀點,并運用中國近代各個階段的有關(guān)史實加以論證。
    (說明:圍繞材料中的觀點展開論證。要求觀點正確、史實準確、史論結(jié)合)
    發(fā)布:2024/10/6 12:0:1組卷:9引用:4難度:0.3
  • 2.下表是中國著名的歷史人物,他們都曾對中國社會的發(fā)展起到推動作用。
    陳獨秀 孔 子 董仲舒 毛澤東 魏 源
    朱 熹 黃宗羲 鄧小平 李鴻章 老 子
    梁啟超 胡 適 韓非子 孟 子 嚴 復(fù)
    王陽明 墨 子 蔡元培 孫中山 李大釗
    請從表中選取3~5個相關(guān)聯(lián)的歷史人物,圍繞其推動中國歷史發(fā)展的具體方向,自擬論題并進行闡述。(要求:列出所選人物,論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,史實準確)
    發(fā)布:2024/10/16 6:0:3組卷:3引用:5難度:0.6
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 一部中國近代史,就是近代中國如何反抗帝國主義不斷擴張,維系國家統(tǒng)一與爭取民族解放的歷史;就是如何吸收、借鑒各種現(xiàn)代性因素,將其內(nèi)化為中國自身的積極因素,進行國家建設(shè),尋找富強之道的歷史;就是在不斷變化的內(nèi)外形勢下,形塑新的政治實踐主體,破除各種政治、社會與文化壓迫,探索具有普遍意義的平等與解放的歷史;更是在古今中西糾纏不清的情況下,思考中國文化存續(xù)與更生的歷史。
    ——摘編自王銳《合富強敘事、階級敘事、文明敘事為一——關(guān)于中國近代史敘事問題的思考》結(jié)合中國近代史相關(guān)史實,闡述對材料觀點的理解。(選取的觀點可以是整體的,也可以是局部的。要求:觀點明確,論證充分,史實準確,表述清晰)
    發(fā)布:2024/10/16 9:0:1組卷:1引用:2難度:0.5
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